《（臨沂專版）2019年中考語文 第二部分 專題復習 高分保障 專題9 文言文閱讀課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（臨沂專版）2019年中考語文 第二部分 專題復習 高分保障 專題9 文言文閱讀課件.ppt（77頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第二部分專題復習高分保障 專題9文言文閱讀 六年真題全練 命題解讀 近六年的臨沂中考 文言文閱讀是必考內(nèi)容 文本或來自課內(nèi) 或來自課外 或二者兼顧 題型以簡答題 選擇題為主 一般包括以下題型 1 解釋句子中加點的文言實詞的含義 2 理解句子中加點的文言虛詞的意義與用法 大多以選擇題的形式呈現(xiàn) 3 翻譯文本中的重要句子 4 把握作者的情感和寫作意圖 理解作品中的人 事 物 景的特點 閱讀作品的感悟與啟示等 課外文本一般選擇與課內(nèi)文本相似或相關(guān)聯(lián)的淺易文言短文 考查的字詞句等基礎(chǔ)知識均能找到課內(nèi)對應的知識點 預測2018年還會遵循以上原則來考查 課內(nèi)外文本聯(lián)讀是最可能的形式 題型 題量 分值基本不會變化 一 2017 臨沂 第12 16題 15分 閱讀下面的文言文 完成問題 養(yǎng)魚記 北宋 歐陽修折檐 之前有隙地 方四五丈 直對非非堂 修竹環(huán)繞蔭映 未嘗植物 因洿 以為池 不方不圓 任其地形 不甃不筑 全其自然 縱鍤以浚 之 汲井以盈之 湛乎汪洋 晶乎清明 微風而波 無波而平 若星若月 精彩下入 予偃息 其上 潛形于毫芒 循漪沿岸 渺然有江湖千里之想 斯足以舒憂隘而娛窮獨 也 乃求漁者之罟 市數(shù)十魚 童子養(yǎng)之乎其中 童子以為斗斛之水 不能廣其容 蓋活其小者而棄其大者 怪而問之 且以是對 嗟乎 其童子無乃嚚昏而無識乎 予觀巨魚枯涸在旁 不得其所 而群小魚游戲乎淺狹之間 有若自足焉 感之而作 養(yǎng)魚記 選自 居士外集 注釋 折檐 屋檐下的回廊 非非堂 作者剛剛出仕 在洛陽做留守推官時所建 在衙廳西側(cè) 洿 w 地勢低洼的地方 甃 zh u 砌池壁 筑 夯底土 鍤 ch 鐵鍬 浚 挖溝疏通水路 偃息 休息 潛形于毫芒 在毫末之中隱藏了自己的身體 舒憂隘而娛窮獨 釋放憂愁郁悶的心情 在困厄孤獨中快樂起來 罟 g 漁網(wǎng) 無乃 乎 相當于現(xiàn)代漢語的 難道不是 嗎 恐怕 吧 嚚 y n 昏 愚蠢糊涂 1 解釋下列句子中畫線的詞語 3分 1 修竹環(huán)繞蔭映 未嘗植物種植 2 縱鍤以浚之 汲井以盈之滿 充滿 3 循漪沿岸 渺然有江湖千里之想順著 沿著 2 下列句子中畫線虛詞的意義和用法相同的一項是 C 2分 A 折檐之前有隙地怪而問之B 因洿以為池童子以為斗斛C 任其地形不能廣其容D 微風而波蓋活其小者而棄其大者3 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子 5分 予觀巨魚枯涸在旁 不得其所 而群小魚游戲乎淺狹之間 有若自足焉 我看那些大魚枯死在池邊 不能回到該去的地方 而那一群小魚卻在又窄又淺的水池里游玩嬉戲 好像很滿足的樣子 4 下列六個句子分成為四組 全部描寫魚池的一組是 C 2分 修竹環(huán)繞蔭映 未嘗植物 縱鍤以浚之 汲井以盈之 湛乎汪洋 晶乎清明 微風而波 無波而平 若星若月 精彩下入 循漪沿岸 渺然有江湖千里之想 A B C D 5 文章結(jié)尾 作者 感之而作 養(yǎng)魚記 請結(jié)合全文 談談作者有怎樣的感想 3分 作者看到大魚 不得其所 而小魚 有若自足 感到兩者命運不公 感嘆像童子一樣的用人者糊涂無知 還感慨自己不能滿足于現(xiàn)狀 應到更廣闊的空間施展才華 二 2016 臨沂 第11 15題 15分 閱讀下面的兩段文言文 完成問題 甲 忽一人大呼 火起 夫起大呼 婦亦起大呼 兩兒齊哭 俄而百千人大呼 百千兒哭 百千犬吠 中間力拉崩倒之聲 火爆聲 呼呼風聲 百千齊作 又夾百千求救聲 曳屋許許聲 搶奪聲 潑水聲 凡所應有 無所不有 雖人有百手 手有百指 不能指其一端 人有百口 口有百舌 不能名其一處也 于是賓客無不變色離席 奮袖出臂 兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 幾欲先走 林嗣環(huán) 口技 乙 光緒十六年 春閏二月甲子 余游巴黎蠟人 館 見所制蠟人 悉仿生人 形體態(tài)度 發(fā)膚顏色 長短豐瘠 無不畢肖 自王公卿相以至工藝雜流 凡有名者 往往留像于館 或立或臥 或坐或俯 或笑或哭 或飲或博 驟視之 無不驚為生人者 余亟 嘆其技之奇妙 薛福成 觀巴黎油畫記 注釋 光緒十六年 公元1890年 蠟人 用蠟做成人的形象 生人 活人 亟 q 屢次 不斷地 1 解釋下列句子中畫線的詞語 3分 1 中間力拉崩倒之聲夾雜 2 不能名其一處也說出 3 無不畢肖相像 相似 2 下列句子中畫線虛詞的意義和用法不同的一項是 D 2分 A 不能指其一端 其一犬坐于前 狼 B 凡有名者 念無與為樂者 記承天寺夜游 C 往往留像于館 求石獸于水中 河中石獸 D 余亟嘆其技之奇妙 屬予作文以記之 岳陽樓記 3 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子 5分 1 奮袖出臂 兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 幾欲先走 3分 客人們 揚起衣袖 露出手臂 兩腿瑟瑟發(fā)抖 幾乎想爭先恐后地逃跑 2 驟視之 無不驚為生人者 2分 猛然看到他們 沒有不驚嘆像是活人的 4 下列句子中不能表現(xiàn)口技表演者或蠟人制作者高超技藝的一項是 C 2分 A 凡所應有 無所不有B 余亟嘆其技之奇妙C 見所制蠟人 悉仿生人D 形體態(tài)度 發(fā)膚顏色 長短豐瘠 無不畢肖 5 甲 乙 兩段文字在寫法上有什么共同點 請簡要分析 3分 甲 乙 兩段文字都運用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法 描寫口技藝人的精彩表演和蠟人的逼真形象 姿態(tài) 是正面表現(xiàn)口技表演者 蠟人制作者的高超技藝 描寫聽眾 參觀者的反應是從側(cè)面表現(xiàn)藝人們技藝的高超 三 2015 臨沂 第11 15題 15分 閱讀下面的文言文 完成問題 滿井游記袁宏道燕地寒 花朝節(jié)后 余寒猶厲 凍風時作 作則飛沙走礫 局促一室之內(nèi) 欲出不得 每冒風馳行 未百步輒返 廿二日天稍和 偕數(shù)友出東直 至滿井 高柳夾堤 土膏微潤 一望空闊 若脫籠之鵠 于時冰皮始解 波色乍明 鱗浪層層 清澈見底 晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也 山巒為晴雪所洗 娟然如拭 鮮妍明媚 如倩女之面而髻鬟之始掠也 柳條將舒未舒 柔梢披風 麥田淺鬣寸許 游人雖未盛 泉而茗者 罍而歌者 紅裝而蹇者 亦時時有 風力雖尚勁 然徒步則汗出浹背 凡曝沙之鳥 呷浪之鱗 悠然自得 毛羽鱗鬣之間皆有喜氣 始知郊田之外未始無春 而城居者未之知也 夫不能以游墮事 瀟然于山石草木之間者 惟此官也 而此地適與余近 余之游將自此始 惡能無紀 己亥之二月也 1 解釋下列句子中畫線的詞語 3分 1 凍風時作起 刮起 2 高柳夾堤在兩旁 3 泉而茗者煮茶 喝茶2 下列句子中畫線的虛詞意義和用法完全相同的一項是 A 2分 A 作則飛沙走礫居廟堂之高則憂其民B 若脫籠之鵠獨愛蓮之出淤泥而不染C 紅裝而蹇者民殷國富而不知存恤D 夫不能以游墮事故臨崩寄臣以大事 3 下列對文章的理解或賞析不正確的一項是 D 2分 A 文章第一段寫作者渴望出游和不能出游的矛盾 局促一室之內(nèi) 寫出內(nèi)心的懊喪和郁悶 下文的 若脫籠之鵠 與此照應 形象貼切地寫出作者從局促困居的境況下解脫出來的喜悅之情 B 作者如一位高明的攝影師 多方位 多角度 多側(cè)面地描寫滿井的風物 有全景 有特寫 近景遠景相結(jié)合 而且著力描寫景物的動態(tài) 為我們描摹了一幅生機勃發(fā)的早春風光圖 C 作者用詞巧妙 許多語句具有表里相關(guān)的雙重意蘊 如 廿二日天稍和 的 和 字既寫天氣的和暖 也透露出作者心情的解凍 而此地適與余近 的 近 不僅指空間距離的相近 也指性情品格的相近 D 文章卒章顯志 夫不能以游墮事 瀟然于山石草木之間者 惟此官也 一句透露出作者獨特的個性與性情 瀟然 表達他對自己能夠縱情遨游 享受自然的滿足之感 惟 字則表明他對自己官小職閑的嫌棄 4 文章第二段從三個層面描寫滿井的春景 請簡要概括 3分 第一層面寫山水樹木等自然風光之美 第二層面寫情態(tài)各異的游人之樂 第三層面寫自然界一切生物的悠然自得 5 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子 5分 1 山巒為晴雪所洗 娟然如拭 2分 山巒被融化的雪水洗干凈 美麗的樣子像是剛擦過一樣 2 始知郊田之外未始無春 而城居者未之知也 3分 我這才知道郊田以外未嘗沒有春天 只是住在城里的人不知道罷了 四 2014 臨沂 第10 13題 10分 閱讀下面的文言文 完成問題 鳥說 清 戴名世余讀書之室 其旁有桂一株焉 桂之上 日 有聲口官口官 然者 即而視之 則二鳥巢于其枝干之間 去地不五六尺 人手能及之 巢大如盞 精密完固 細草盤結(jié)而成 鳥雌一雄一 小不能盈掬 色明潔 娟皎可愛 不知其何鳥也 雛且出矣 雌者覆翼之 雄者往取食 每得食 輒息于屋上 不即下 主人戲以手撼其巢 則下瞰而鳴 小撼之小鳴 大撼之即大鳴 手下 鳴乃已 他日 余從外來 見巢墜于地 覓二鳥及鷇 無有 問之 則某氏僮奴取以去 嗟乎 以此鳥之羽毛潔而音好也 奚 不深山之適 而茂林之棲 乃托身非所 見辱于人奴以死 彼其以世路為甚寬也哉 選自 戴名世集 注釋 日 有一天 口官 gu n 口官 擬聲詞 二鳥相和之聲 盞 杯 掬 捧 鷇 k u 初生的小鳥兒 奚 為什么 適 到 彼其以世路為甚寬也哉 意思是 人生的道路并不很寬 1 解釋下面句中畫線的詞語 2分 1 去地不五六尺距離 2 手下 鳴乃已停止2 下面句中畫線詞的意義和用法相同的一項是 B 2分 A 人手能及之予獨愛蓮之出淤泥而不染 愛蓮說 B 雛且出矣年且九十 愚公移山 C 則二鳥巢于其枝干之間賢于材人遠矣 傷仲永 D 不知其何鳥也安陵君其許寡人 唐雎不辱使命 3 把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語 3分 每得食 輒息于屋上 不即下 每當?shù)玫绞澄?它 就在房屋上停息 并不馬上下來 4 作者通過二鳥 托身非所 致死的不幸遭遇 意在告訴我們什么道理 請用自己的話回答 3分 注意選擇適合自己的人生之路 注意回避風險 盡量遠離禍患 五 2013 臨沂 第11 14題 10分 閱讀下面的文言文 完成問題 游白水書付過 蘇軾紹圣元年十月十二日 與幼子過游白水 佛跡院 浴于湯池 熱甚 其源殆可熟物 循山而東 少北 有懸水 百仞 山八九折 折 處輒為潭 深者纟追石 五丈不得其所止 雪濺雷怒 可喜可畏 山崖有巨人跡數(shù)十 所謂佛跡也 暮歸倒行 觀山燒 火甚 俯仰度 數(shù)谷 至江 山月出 擊汰 中流 掬 弄珠璧 到家 二鼓 復與過飲酒 食余甘煮菜 顧影頹然 不復甚寐 書以付過 東坡翁 注釋 此文是作者遠謫惠州時所作 白水 山名 過 蘇軾第三子 名過 題目的意思是作者與兒子蘇過同游白水山后寫成此文交給蘇過 佛跡院 寺廟名 湯池 溫泉 懸水 瀑布 折 彎轉(zhuǎn) 纟追 zhu 石 用繩子系著石頭向下 倒行 順來路回去 山燒 一說夕照景象 一說山火 度 越過 擊汰 擊水 汰 水波 1 解釋下列句中畫線的詞語 2分 1 食余甘煮菜吃 2 顧影頹然回頭看 2 下列各句中畫線的 為 和 折處輒為潭 中的 為 意思和用法相同的一項是 A 2分 A 中峨冠而多髯者為東坡 核舟記 B 公輸盤曰 夫子何命焉為 公輸 C 蓋一癩蝦蟆 舌一吐而二蟲盡為所吞 童趣 D 此中人語云 不足為外人道也 桃花源記 3 把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語 3分 浴于湯池 熱甚 其源殆可熟物 我們 在溫泉中沐浴 水 很熱 它的源頭 的水 大概能把東西煮熟 4 作者在這篇游記中表達了怎樣的思想感情 3分 表達了山水之樂和身世之悲的復雜感情 意思相近即可 六 2012 臨沂 第10 13題 10分 閱讀下面文言文 完成問題 五柳先生傳 晉 陶淵明先生不知何許人也 亦不詳其姓字 宅邊有五柳樹 因以為號焉 閑靜少言 不慕榮利 好讀書 不求甚解 每有會意 便欣然忘食 性嗜酒 家貧不能常得 親舊知其如此 或置酒而招之 造飲輒盡 期在必醉 既醉而退 曾不吝情去留 環(huán)堵蕭然 不蔽風日 短褐穿結(jié) 簞瓢屢空 晏如也 常著文章自娛 頗示己志 忘懷得失 以此自終 贊曰 黔婁之妻有言 不戚戚于貧賤 不汲汲于富貴 其言茲若人之儔乎 銜觴賦詩 以樂其志 無懷氏之民歟 葛天氏之民歟 1 解釋下列句中加點的詞語 2分 1 好讀書 不求甚解愛好 2 親舊知其如此 或置酒而招之有的人2 下列各句中畫線的 以 和 宅邊有五柳樹 因以為號焉 中的 以 意思和用法相同的一項是 C 2分 A 不以物喜 不以己悲 岳陽樓記 B 家貧 無從致書以觀 送東陽馬生序 C 歷歷在目 以億萬計 山市 D 固國不以山溪之險 得道者多助 失道者寡助 3 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語 4分 1 每有會意 便欣然忘食 每每對書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會 便高興得忘記了吃飯 2 環(huán)堵蕭然 不蔽風日 房屋簡陋 里面空空蕩蕩的 不能遮擋風吹日曬 4 五柳先生 銜觴賦詩 以樂其志 他的 志 是什么 請用文中的語句回答 2分 不慕榮利 不戚戚于貧賤 不汲汲于富貴 忘懷得失 考點聚焦突破 考點1解釋文言實詞必考 2 4分 例 解釋下列畫線的詞語 1 2017 臨沂 1 修竹環(huán)繞蔭映 未嘗植物 種植 2 縱鍤以浚之 汲井以盈之 滿 充滿 3 循漪沿岸 渺然有江湖千里之想 順著 沿著 2 2015 臨沂 1 凍風時作 起 刮起 2 高柳夾堤 在兩旁 3 泉而茗者 煮茶 喝茶 3 2014 臨沂 1 去地不五六尺 距離 2 手下 鳴乃已 停下 停止 思路點撥 本題考查考生對重點文言實詞的理解題 第1題 1 句中的 植 是個古今異義詞 植物 實際是兩個詞 植 種植 物 花草等植物 2 句中的 盈 和 曹劌論戰(zhàn) 中 彼竭我盈 的 盈 一樣 是 滿 充滿 的意思 3 句中的 循 和我們熟悉的成語 循規(guī)蹈矩 的 循 一樣 是 順著 沿著 的意思 第2題三句的解釋分別為 1 寒冷的風也常常刮起 2 兩岸的河堤上都是高大的柳樹 3 取泉水來煮茶喝的人 第3題中的 去 已 分別對應的課內(nèi)句子是 為學 中的 西蜀之去南海 愚公移山 中的 懼其不已也 技法點撥 做好這類題 要將詞語放到具體的語境中去理解 如果覺得別扭或不通順的話就要考慮其特殊用法 如是不是通假字 是不是詞類活用或古今異義等 文言實詞應該用規(guī)范的現(xiàn)代漢語 并根據(jù)該詞在句子中的切實意義給予恰當?shù)慕忉?以句子前后語句通暢 意義明白準確為標準 課外的詞語 可以嘗試知識遷移 即聯(lián)系課本中學過的有關(guān)語句中該詞的用法推斷詞義 此法適用于課外文言文閱讀 如解釋 過而能知 可以為明 一句中的 過 字 可聯(lián)系 人恒過 然后能改 生于憂患 死于安樂 中 過 的意思來理解 即譯為 有過錯 犯錯誤 復習時注意重點實詞的記憶 平時注意歸納常見的文言現(xiàn)象 如 一詞多義 通假字 古今異義等 常見虛詞要把常見的用法都歸納好 并在復習過程中不斷遷移運用 總結(jié)復習時可以參照本書的知識清單進行學習 考點2解釋文言虛詞必考 2分 例 1 2017 臨沂 下列句子中畫線虛詞的意義和用法相同的一項是 C A 折檐之前有隙地怪而問之B 因洿以為池童子以為斗斛C 任其地形不能廣其容D 微風而波蓋活其小者而棄其大者2 2016 臨沂 下列句子中加點虛詞的意義和用法不同的一項是 D A 不能指其一端 其一犬坐于前 狼 B 凡有名者 念無與為樂者 記承天寺夜游 C 往往留像于館 求石獸于水中 河中石獸 D 余亟嘆其技之奇妙 屬予作文以記之 岳陽樓記 3 2014 臨沂 下面句中加點詞的意義和用法相同的一項是 B A 人手能及之予獨愛蓮之出淤泥而不染 愛蓮說 B 雛且出矣年且九十 愚公移山 C 則二鳥巢于其枝干之間賢于材人遠矣 傷仲永 D 不知其何鳥也安陵君其許寡人 唐雎不辱使命 思路點撥 先分別搞清每組中兩個詞語的意義和用法 再加以比較 最后 根據(jù)題干要求去掉用法不同或相同的選項 確定正確的一項 第1題 A項第一個 之 結(jié)構(gòu)助詞 的 第二個 之 代詞 代指童子 B項第一個 以 介詞 用 把 第二個 以 動詞 認為 C項兩個 其 都是代詞 代指魚池 D項第一個 而 連詞 表順承 就 第二個 而 連詞 表轉(zhuǎn)折 卻 第2題 A項中 其 都是代詞 譯為 其中 B項中 者 都是代詞 譯為 的人 C項中 于 都是介詞 譯為 在 D項 之 第一個 之 助詞 用在主謂之間 取消句子獨立性 第二個 之 代詞 指代 重修岳陽樓這件事 第3題中 B項均為副詞 譯為 將要 將近 A項前者為代詞 譯為 它 后者為用于主謂之間的助詞 無實義 C項前者為介詞 譯為 在 后者為介詞 譯為 比 D項前者為代詞 譯為 它 后者為句中用來加重語氣的助詞 技法點撥 解釋文言虛詞需要注意以下幾點 1 足夠的積累 即充分地把握常用虛詞的意義和用法 2 仔細審題 要辨清題目所指 是詞的用法 還是詞的意義 或者是意義和用法 否則就會答非所問 3 認真進行語法和語境分析 注意詞在句中充當?shù)某煞?準確理解句子的意思 因文析詞 不可馬虎 這是正確解題的關(guān)鍵 考點3翻譯句子必考 2 5分 例 1 2017 臨沂 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子 予觀巨魚枯涸在旁 不得其所 而群小魚游戲乎淺狹之間 有若自足焉 我看那些大魚枯死在池邊 不能回到該去的地方 而那一群小魚卻在又窄又淺的水池里游玩嬉戲 好像很滿足的樣子 2 2016 臨沂 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子 1 奮袖出臂 兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 幾欲先走 客人們 揚起衣袖 露出手臂 兩腿瑟瑟發(fā)抖 幾乎想爭先恐后地逃跑 2 驟視之 無不驚為生人者 猛然看到他們 沒有不驚嘆像是活人的 3 2015 臨沂 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子 1 山巒為晴雪所洗 娟然如拭 山巒被融化的雪水洗干凈 美麗的樣子像是剛擦過一樣 2 始知郊田之外未始無春 而城居者未之知也 我這才知道郊田以外未嘗沒有春天 只是住在城里的人不知道罷了 思路點撥 先初步讀懂文本 再找出所給句子中的疑難詞語 然后采用聯(lián)想法 從課內(nèi)找出學過的有關(guān)語句中該詞的用法推斷詞義 最后連詞成句 第1題 翻譯時要準確理解以下幾個重要文言詞語的意思 枯涸 因水干而枯死 所 處所 地方 足 滿足 第2題 驟 字可以從 詠雪 中 俄而雪驟 一句找到對應詞語的解釋 第3題 注意 為 所 的意思是 被 未之知也 是賓語前置 正確語序為 未知之也 技法點撥 翻譯文言句子時 能直譯的盡量直譯 不能直譯的可以選擇意譯 要將每個詞語的意思落實到位 具體可以從以下幾個方面入手 考點4理解文章內(nèi)容必考 3 5分 一 內(nèi)容理解類 2014 2015 2016考查 例 2014 臨沂 作者通過二鳥 托身非所 致死的不幸遭遇 意在告訴我們什么道理 請用自己的話回答 注意選擇適合自己的人生之路 注意回避風險 盡量遠離禍患 思路點撥 在讀懂文本的基礎(chǔ)上 根據(jù)寓言托物言志 以物喻人的特點 結(jié)合 二鳥 表現(xiàn)與結(jié)局 感悟文本人生哲理 二 人物分析類 2012考查 例 2012 臨沂 五柳先生 銜觴賦詩 以樂其志 他的 志 是什么 請用文中的語句回答 不慕榮利 不戚戚于貧賤 不汲汲于富貴 忘懷得失 思路點撥 在讀懂文本的基礎(chǔ)上 根據(jù)人物的性格特點 在原文中找出能體現(xiàn)人物志向的原句 三 情感概括類 2013 2017考查 例 2013 臨沂 作者在這篇游記中表達了怎樣的思想感情 表達了山水之樂和身世之悲的復雜感情 思路點撥 情景交融是游記類文章的一大特點 只要緊抓描寫景 物的關(guān)鍵句 即可體驗出作者的情感 本文作者著力描繪月白水清之景 欣賞喜悅之情俱蘊其中 顧影頹然 不復甚寐 的情狀刻畫 蘊含豐富 作者的山水之樂 身世之悲交織其間 四 品析寫法類 2016考查 例 2016 臨沂 甲 乙 兩段文字在寫法上有什么共同點 請簡要分析 甲 乙 兩段文字都運用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法 描寫口技藝人的精彩表演和蠟人逼真的形象 姿態(tài) 是正面表現(xiàn)口技表演者 蠟人制作者的高超技藝 描寫聽眾 參觀者的反應是從側(cè)面表現(xiàn)藝人們技藝的高超 思路點撥 甲 乙 兩文寫法一致 先回答出相同點 然后分別結(jié)合原文內(nèi)容分析 技法點撥 解答理解文章內(nèi)容類的題要從整體把握 理解文章的寫作背景 作者意圖 文章中心以及文章脈絡層次 寫作特點等 如果涉及人物和事件 還必須弄清事件的來龍去脈 人物之間的關(guān)系等 知識清單必記 通假字一覽表 古今異義詞一覽表 詞類活用一覽表 ?？继撛~及用法舉例