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《運動的世界》 1、（2015.安徽）小明利用最小分度值為1mm的刻度尺測量一個物體的長度，三次測量的數(shù)據(jù)分別為2.35cm 2.36cm 2.36cm ，則測量結果應記為 A.2.36cm B.2.357 cm C.2.35 cm D.2.4 cm 2、（2015.濱州）如圖記錄了甲、乙兩輛汽車在平直公路上行駛時，在某段時間內的運動過程．關于甲、乙兩車的運動情況，說法錯誤的是（ ） A．前10s內甲車運動的路程大于乙車運動的路程 B．乙車到達600m處所用時間大于甲車達此處所用時間 C．乙車在做勻速直線運動 D．甲、乙兩車在40s內的平均速度相同 【答案】C 【解析】 試題分析：由圖示可知，在10s內，甲走了300m，乙車走了200m，所以A正確；行600m的路程，甲用了20s，乙車用的時間大于20s，所以B正確；在相等的時間內的路程不同，所以乙車做的是非勻速運動，所以C錯誤；由于兩車在40s內通過的路程相等，所以平均速度相等，故D正確；應選C。 【考點定位】 平均速度 3、（4分）（2015?常德）（1）如圖甲所示，木塊的長度是　2.45　cm； （2）如圖乙所示，電能表的示數(shù)為　6352.6　kW?h 考點： 電能表參數(shù)的理解與電能的求法；長度的測量．. 專題： 基本儀器的使用專題． 分析： （1）刻度尺的最小刻度值為相鄰的刻度線表示的長度；起始端沒從0開始，把1.00cm處當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去1.00cm即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位； （2）電能表是測量電路一段時間內消耗的電能的儀表，上面有五個數(shù)字窗口，最后一位是小數(shù)位，單位是kW?h 解答：（1）圖示刻度尺1cm又分為10個小刻度，故最小刻度值為1mm；木塊左側與1.00cm對齊，右側與3.45cm對齊，所以木塊的長度為L=3.45cm﹣1.00cm=2.45cm； （2）電能表的示數(shù)為：6352.6kW?h． 故答案為：（1）2.45；（2）6352.6 點評： 物理測量中有很多的測量工具，刻度尺、秒表、電流表、電壓表、電能表、天平、量筒、彈簧測力計、溫度計等，任何一種工具，一定要注意每一個大格和每一個小格各代表多少．刻度尺需要估讀，其他的測量工具不需要估讀，讀出最接近的數(shù)值． 4、（2分）（2015?郴州）“PM2.5”顆粒物是造成天氣陰霾的主要原因，其中的“2.5”是表示顆粒直徑的數(shù)值，關于它的單位，下列選項中正確的是（　?。? 　 A． 毫米 B． 納米 C． 微米 D． 厘米 考點： 物理量的單位及單位換算． 專題： 長度、時間、速度． 分析： 做這種題目，要對一些常見的物理量要有一定的估測能力，根據(jù)生活常識去判斷題目的對錯． 解答： 頭發(fā)絲的直徑大約是50μm，PM2.5的直徑大約是頭發(fā)絲直徑的 ， 所以PM2.5的直徑為 =2.5μm． 故選C． 點評： 以社會關注的PM2.5設計題目，體現(xiàn)了物理與社會生活的密切關系，滲透了情感態(tài)度價值觀． 5、（2分）（2015?郴州）某同學周末坐甲車回家，與之并排的乙車在超車，該同學感覺自己在后退，則他選擇的參照物是（　?。? 　 A． 甲車 B． 乙車 C． 地面 D． 路旁的樹 考點： 參照物及其選擇． 專題： 運動和力． 分析： 研究物體的運動時，必須事先選定一個標準的物體，這個事先被選作標準的物體叫參照物．如果被研究的物體相對于這個標準位置發(fā)生了改變，則是運動的；如果被研究的物體相對于這個標準位置沒有發(fā)生改變，則是靜止的． 解答： A、該同學坐甲車回家，相對于甲車的位置沒有變化，所以是靜止的．不符合題意； B、該同學坐甲車回家，與之并排的乙車在超車，以乙車為參照物，該同學是向后運動的，所以感覺自己在后退．符合題意； C、該同學坐甲車回家，相對于地面的位置是變化的，但方向是向前的．不符合題意； D、該同學坐甲車回家，相對于路旁的樹的位置是變化的，但方向是向前的．不符合題意． 故選B． 點評： 關于運動與靜止的相對性的考查，一般由兩種考查思路：①告訴研究對象及其運動狀態(tài)，選取參照物；②已知研究對象與參照物，確定物體運動狀態(tài)． 6、（3分）（2015?德陽）兩艘潛艇相距S，以相同的速度v1成單縱隊同向航行，后艇的超聲定位器發(fā)出信號到達前艇并被反射回來，聲音在水里傳播的速度等于v2，則后艇發(fā)出信號和收到回聲兩時刻之間的時間間隔為　 ?。? 考點： 速度公式及其應用．. 專題： 長度、時間、速度． 分析： 設后艇發(fā)出聲音信號到達前艇的時間為t1，聲音由前艇反射回后艇所經(jīng)歷的時間為t2，根據(jù)兩者始終保持相同的速度v1同向前進，可得出信號向前面的艇傳播時相對速度，和信號返回時，相對后潛水艇的速度，再根據(jù)兩者相距S，利用速度公式變形可分別求出到達前面潛水艇的時間和到達后潛水艇的時間，二者相加即可． 解答： 設后艇發(fā)出聲音信號到達前艇的時間為t1，聲音由前艇反射回后艇所經(jīng)歷的時間為t2， 因S一定，兩艘潛艇保持相同的速度v1同向前進．信號向前面的艇傳播時，相對前面潛水艇的速度為：v2﹣v1， 由v=可得，到達前面潛水艇的時間為t1= ，信號返回時，相對后潛水艇的速度為：v2+v1，到達后潛水艇的時間為：t2= ． 則總時間為t=t1+t2，代入整理得： t= + = ； 故答案為： ． 點評： 此題主要考查回聲測距離的應用，解答此題的關鍵是靈活掌握速度公式的變形，難點是由t= 這個式子的求得，對此要求學生的數(shù)學基礎比較好，因此要求學生應具備一定的學科綜合能力，此題屬于難題． 7、（2分）（2015?廣元）盤點2014年世界航空業(yè)，各國空難頻發(fā)．在飛機失事搜尋過程中，各國艦船在定位和測量海深時都要用到超聲測位儀（如圖所示），它是利用聲音可以在　液體　中傳播來工作的．若海的深度是6.75km，聲音在海水中的速度是1500m/s，則需經(jīng)過　9　秒才能接收到信號． 解：（1）聲波的傳播需要介質，聲音可以在固體，液體、氣體中傳播．“超聲測位儀”是利用聲音可以在液體中傳播來工作的． （2）超聲波傳播的距離s=26.75103m=1.35104m， 由v=可得， 接受到超聲波所用的時間： t===9s． 故答案為：液體；9． 8、（2分）（2015?貴港）在圖所示的斜面上測量小車運動的平均速度，讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑，分別測出小車到達B點和C點的時間，即可測出不同階段的平均速度，如果測得小車到達B點所用的時間為2s，則AB段的平均速度vAB=　0.2　m/s；若在測量過程中小車過了A點才開始計時，則測得小車在AC段的平均速度vAC會偏　大?。ㄟx填“大”或“小”）． 考點： 變速運動與平均速度． 專題： 長度、時間、速度． 分析： （1）從圖上讀出AB間距離，根據(jù)v=計算AB段的平均速度； （2）測量過程中小車過了A點才開始計時，這樣測出通過AC段的時間偏小，由此分析平均速度． 解答： （1）已知小車到達B點所用的時間為2s， 由圖sAB=80.0cm﹣40.0cm=40.0cm=0.400m， 所以AB段的平均速度vAB===0.2m/s； （2）測量過程中小車過了A點才開始計時，這樣測出通過AC段的時間偏小，根據(jù)v=可知AC段的平均速度偏大． 故答案為：0.2；大． 點評： 本題考查平均速度的測量，一定學會讀出路程和時間，按平均速度的定義代入v=計算． 9、（2015?河北）假期，小明坐客車去旅游，當客車行駛到高速公路保持車距標識牌0m處時，恰好后面一輛小汽車行駛到客車旁，此時客車上速度計顯示為80km/h。當客車勻速行駛到標識牌100m處時，小汽車勻速行駛到標識牌200m處，小汽車 （選填“已經(jīng)”或“沒有”）超速；若此時小汽車的功率為80kW，它的牽引力為 N。以小汽車為參照物，客車是向 （選填“前”或“后”）運動的。（此高速路段限定小汽車最高速度為120km/h） 解析：根據(jù)題意可知：客車行駛的路程s1=100m=0.1km，客車速度v1=80km/h，客車行駛的時間：t1=；小轎車行駛的路程s2=200m=0.2km，客車行駛100m所用的時間t1與小轎車行駛200m用的時間t2相等,所以小轎車行駛的速度v2=：， 160km/h>120km/h,所以已經(jīng)超速了；小汽車的速度，功率P=80kW=80000W，小汽車所做的功為W=Pt=80000W0.001253600s=360000J,根據(jù)公式W=FS可得：；小汽車與客車同向行駛，小汽車速度大于客車速度，以小汽車為參照物，客車向小汽車駛向的相反方向行駛，即客車向后運動。 【答案】已經(jīng) 1.8103 后 10、（2015?湖州）2015年3月17日，我國具有自主知識產(chǎn)權的新型噴氣式客機ARJ21―700（如下圖）完成首次航線演示飛行，一位試乘員描述了飛機起飛時的場景：接到控制塔信號后，飛機啟動并加速，跑道往后移動越來越快，突然飛機離開了地面，噴氣發(fā)動機的推動力使它疾駛空中。 （1）試乘員看到窗外的跑道往后移動是以 參照物的， （2）飛機離開地面時，機翼上方的空氣流速 機翼下方的空氣流速（選填“大于”、“等于”或“小于”） （3）飛機的噴氣發(fā)動機和汽油機都屬于內燃機，它們通過做功把 轉化為機械能。 【答案】（1）飛機 （2）大于 （3）內能 【解析】 試題分析：（1）窗外的跑道相對于飛機的位置發(fā)生了變化，是向后移動的，所以，試乘員看到窗外的跑道往后移動是以飛機為參照物的。 （2）機翼是上凸下凹的，飛機離開地面時，機翼上方的空氣流速大于機翼下方的空氣流速，機翼上方的空氣壓強小于機翼下方的空氣壓強，獲得升力。 （3）內燃機是燃料在氣缸內燃燒的熱機，熱機把燃料燃燒獲得內能轉化為機械能。 【考點定位】參照物；流體的壓強與流速的關系；熱機 11、（2分）（2015?懷化）今年的“五一”假期，小麗同學和她的媽媽一起乘觀光車在長沙橘子洲頭游玩，如果以觀光車為參照物，小麗同學是　靜止　的，如果以路旁的樹木為參照物，小麗同學是　運動　的．（兩空選填“運動”或“靜止”） 考點： 參照物及其選擇． 專題： 長度、時間、速度． 分析： 運動和靜止是相對的，判斷物體的運動和靜止，首先確定一個參照物，如果被研究的物體和參照物之間沒有發(fā)生位置的改變，被研究的物體是靜止的，否則是運動的． 解答： 解： 小麗同學和她的媽媽一起乘觀光車在長沙橘子洲頭游玩，小麗與觀光車的位置沒有變化，以觀光車為參照物，小麗同學是靜止的； 小麗與路旁的樹木之間的位置不斷發(fā)生變化，以路旁的樹木為參照物，小麗同學是運動的． 故答案為：靜止；運動． 點評： 此題主要考查學生對參照物的選擇、運動和靜止的相對性的理解和掌握，研究同一物體的運動狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結論可以不同，但都是正確的結論． 　 12、（2015?濟南） 在綜藝節(jié)目“奔跑吧！兄弟”中.參賽嘉賓運動時會帶著智能運動手環(huán)，以測量記錄人的運動情況。如右圖所示。以佩戴者手腕為參照物，智能運動手環(huán)是_ _（選填“運動”或“靜止”）的；智能運動手環(huán)還可以通過_ ___以無線的方式向手機發(fā)送運動的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。 【答案】靜止；電磁波 【考點定位】參照物、電磁波的應用 13、（2分）（2015?濟寧）“微山湖”號綜合補給艦通過兩根軟管給“?？凇碧枌楎屩鹋炑a給燃油、淡水時，兩艦保持同向同速航行．在補給過程中，“微山湖”艦所受浮力　變小　，如果以“?？凇迸灋閰⒄瘴?，“微山湖”艦是　靜止　的． 考點： 物體的浮沉條件及其應用；運動和靜止的相對性． 專題： 浮力． 分析： （1）在補給過程中，“微山湖”艦船的總重變小，因為船仍漂浮，根據(jù)物體的漂浮條件判斷受浮力變化． （2）看被研究的物體驅、護艦與所選的參照物補給艦之間的相對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的． 解答：（1）由于“微山湖”艦處于漂浮，則F浮=G， 在補給過程中，“微山湖”艦船的總重變小，則受浮力變??； （2）由兩艦保持同向同速航行可知，“微山湖”艦與“?？凇彬屩鹋炦\動方向相同，速度相同， 也就是說“微山湖”艦與“?？凇彬屩鹋炛g的相對位置沒有發(fā)生改變， 所以如果以“?？凇迸灋閰⒄瘴铮拔⑸胶迸炇庆o止的． 故答案為：變小，靜止． 點評： 本題考查了學生對物體的漂浮條件和運動和靜止的相對性的掌握和運用，知道在補給過程中，船仍漂浮是本題的關鍵． 14、（2015?麗水）“陽光動力2號”是全球最先進的太陽能飛機，它在航行時無需燃油，其動力裝置由機翼上的太陽能電池板、電動機等組成，太陽能電池板將太陽能轉化為電能，電動機的原理是通電導線在磁場中受到力的作用，飛機以70千米/小時的速度勻速飛行了1.5小時，通過的路程為105千米． 考點： 速度公式及其應用；直流電動機的原理． 專題： 電動機、磁生電；長度、時間、速度． 分析： （1）太陽能電池板是將太陽能轉化為電能的裝置； （2）電動機的原理：通電導體在磁場中受到力的作用； （3）根據(jù)v=求出路程求出路程． 解答： 解：太陽能電池板是將太陽能轉化為電能的裝置； 電動機的原理：通電導體在磁場中受到力的作用； 由v=得：通過的路程： s=vt=70km/h1.5h=105km． 故答案為：太陽；力；105． 點評： 此題主要考查的是學生對能量轉化、電動機原理和速度計算公式的理解和掌握，基礎性題目． 15、（2015?連云港）極限跳傘是一項驚險的體育運動。如圖，跳傘員從3600m高空跳下，一段時間后打開降落傘，開始做減速運動。下落過程中，其重力勢能將 （選填“增大”、“減小”或“不變”）。減速下降時，跳傘員及降落傘所受的阻力 （選填“大于”、“等于”或“小于”）他們的重力。若跳傘員看到地面“迎面撲來”，則他是以 為參照物的。若從跳下到落地用時200s，則其下落的平均速度為 m/s。 【答案】減小 大于 自身（或降落傘） 18 【解析】 試題分析：跳傘員下落過程中高度變小，所以重力勢能將減小。減速運動時，運動員受非平衡力的作用，所受合力的方向與運動方向相反，因此所受的阻力大于他們的重力。若跳傘員看到地面“迎面撲來”，則地面是運動的，地面相對于跳傘員（或降落傘）位置發(fā)生了變化，所以他是以自身為參照物的。下落的平均速度v=s/t=3600m/200s=18m/s。 【考點定位】重力勢能 力 參照物 速度 16、（2015?瀘州）如圖所示，一木塊在水平面上運動時在相等時間內連續(xù)拍攝4次“頻摩擦閃”照片，頻閃的時間間隔為0.02s。從頻閃照片可判斷，該木塊做 直線運動（選填“勻速”或“變速”）。木塊從1位置運動到2位置的距離是 cm。木塊從1位置到4位置運動的速度為 m/s。 考點： 速度的計算．. 專題：長度、時間、速度． 分析： （1）物體在相等的時間內通過的路程都相等，物體進行勻速運動；物體在相等的時間內通過的路程不相等，物體進行變速運動． （2）刻度尺的讀數(shù)：確定每一個大格和每一個小格的讀數(shù)．在讀出準確數(shù)字之后，還要讀出估計數(shù)字，當物體的末端正對刻度尺的刻度時，也要讀出估計數(shù)字0，由v=計算木塊從1位置到4位置運動的速度． 解答： （1）由于木塊在相等的時間內通過的路程相等，所以木塊是做勻速直線運動； （2）根據(jù)圖示可知，木塊從1位置運動到2位置的距離是3.80cm﹣2.00cm=1.80cm； （3）木塊從位置1運動到位置4時，頻閃3次，故木塊所用的時間為t=0.02s3=0.06s； 根據(jù)圖示可知，木塊運動的距離s=8.00cm﹣2.00cm=6.00cm=0.06m， 木塊從1位置到4位置運動的平均速度：v= ==1m/s． 故答案為：勻速；1.80；1． 17、（2分）（2015?茂名）如圖所示，物體沿斜面從頂端下滑至底端．在這過程中，物體的速度V、通過的距離S、機械能E和動能EK隨時間t的變化如圖所示，則錯誤的是（　?。? 　 A． B． C． D． 考點： 速度公式及其應用；動能和勢能的大小變化． 專題： 信息給予題；長度、時間、速度；機械能及其轉化． 分析： 物體速度為V，說明物體下滑過程中做勻速直線運動，結合速度公式分析速度、路程與時間圖象；結合影響動能大小的因素分析動能與機械能與時間圖象． 解答：A、物體做勻速運動，速度不隨時間變化，故A正確； B、由v= 可知，速度不變時，物體通過的路程與時間成正比，圖象為過原點的直線， 故B正確； CD、物體下滑過程中，速度、質量不變，高度降低，可知動能不變、重力勢能減小，機械能減小，故C錯誤、D正確． 故選：C． 點評： 對于圖象問題，應先明確兩坐標軸的意義，結合相應的公式或規(guī)律分析． 18、（2015?寧波）戰(zhàn)斗機水平飛行時，飛行員從右側舷窗看到如圖11甲所示的“天地分界線”。當飛行員從右側舷窗看到的“天地分界線”如圖乙所示時，飛機可能在（ ） A．斜向上爬升 B．斜向下俯沖 C．豎直向上爬升 D．豎直向下俯沖 【答案】B 【解析】試題分析：戰(zhàn)斗機水平飛行時，豎直方向上，地面相對于飛機的位置沒有發(fā)生變化，是靜止的，就會出現(xiàn)如圖甲所示的“天地分界線”；當飛行員從右側舷窗看到的“天地分界線”如圖乙所示時，是因為飛機豎直方向上，地面相對于飛機的位置在向上移動，發(fā)生了變化。反之飛機相對于地面可能在斜向下俯沖。故選B。 【考點定位】參照物；機械運動 19、（2015?衢州）隨著生活水平不斷提高，小轎車走進許多家庭。 （1）轎車行駛時，汽油機將內能轉化為機械能的是 沖程。 （2）按圖乙所示速度行駛180km約需多少時間？（寫出計算過程） 【答案】（1）做功 （2）2h 【解析】 試題分析：（1）汽油機的四個沖程是吸氣、壓縮、做功、排氣沖程．做功沖程中高溫高壓燃氣推動活塞向下運動，將內能轉化為機械能． （2）由題意知道s=180km，由圖乙知道車的速度是v=90km/h，所以行駛的時間是t=s/v=180km/90km/h=2h 【考點定位】 內燃機的四個沖程 速度公式的應用 20、（5分）（2015?蘇州）2015年5月底，美國發(fā)布了最新的SR﹣72高超音速飛行器設想圖．該飛行器速度可達6～7馬赫（1馬赫=1倍音速），號稱1小時可到達地球任一地方，比常規(guī)導彈速度還要快．飛行器體表涂敷最新型材料，具有雷達隱形功能，但不具備紅外隱形功能． （1）若該飛行器以7馬赫速度飛行，其速度為　2380　m/s．此時若有常規(guī)導彈從其正后方攻擊，則導彈相對于飛行器是向　后　運動的． （2）該飛行器具有雷達隱形功能，是因為體表形狀及材料能有效減弱它對　電磁波　的反射；不具備紅外隱形功能，是因為高速飛行時體表與空氣摩擦將　機械　能轉化為　內　能，使飛行器表面溫度升高的緣故． 考點： 電磁波的傳播；參照物及其選擇；速度與物體運動；做功改變物體內能．. 專題： 其他綜合題． 分析： （1）知道1馬赫=340m/s，可求出飛行器的速度；解答此題的關鍵是看被研究的物體與所選的標準，即參照物之間的相對位置發(fā)生了什么樣的變化； （2）該飛行器具有雷達隱形功能，是因為體表形狀及材料將雷達發(fā)射的電磁波吸收，電磁波不能反射回雷達，就避開了雷達的探測；改變物體內能的方式：做功和熱傳遞． 解答：（1）若該飛行器以7馬赫速度飛行，其速度為7340m/s=2380m/s； 常規(guī)導彈從其正后方攻擊飛行器，由于常規(guī)導彈的速度低于飛行器的速度，所以它們之間的距離將會越來越大，以飛行器為參照物，導彈是向后運動的； （2）飛行器本身的材料和涂層對雷達發(fā)射的電磁波有良好的吸收作用，從而有效減弱它對電磁波的反射； 飛行器高速飛行時體表與空氣摩擦，克服摩擦做功，將機械能轉化為內能，使飛行器表面溫度升高，因此飛行器不具備紅外隱形功能． 故答案為：（1）2380；后；（2）電磁波；機械；內． 點評： 此題通過高速隱形飛行器考查了學生多個方面的物理知識，有一定的綜合性，體現(xiàn)了物理知識和現(xiàn)代科技的密切聯(lián)系． 21、（3分）（2015?武漢）如圖是新建的華中第一高樓 武漢中心大廈，已于4月16日封頂 （1）武漢中心大廈竣工后，游客乘坐高速電梯從地面到410m的觀光層只需40s，電梯的平均速度為　10.25　m/s． （2）電梯勻速上行時，動能　不變　，機械能　變大?。ㄌ睢白兇蟆薄安蛔儭被颉白冃　保? 考點： 變速運動與平均速度；動能和勢能的大小變化．. 專題： 長度、時間、速度；機械能及其轉化． 分析： （1）已知路程和時間，利用速度公式v=求解速度； （2）判斷物體的動能大小看質量和速度，判斷物體的重力勢能大小看質量和高度，做功的實質是能量的轉化． 解答： 解：（1）電梯的平均速度為： v= ==10.25m/s； （2）電梯勻速上行時，質量不變、速度不變，動能大小不變，高度上升，重力勢能增大，機械能變大． 故答案為：（1）10.25；（2）不變；變大． 點評： 此題考查速度公式及其應用、動能和勢能的大小變化，重在考查學生對基本知識的掌握能力，運用物理規(guī)律解答問題的思維能力． 22、（6分）（2015?雅安）圖是滑雪運動員在雪地滑行的情景．在滑行過程中，如果以滑板為參照物，運動員是　靜止　的．滑板和雪面摩擦生熱，是通過　做功　的方式改變物體內能． 考點： 運動和靜止的相對性；做功改變物體內能．. 專題： 其他綜合題． 分析： （1）判斷物體的運動狀態(tài)要看相對于參照物的位置是否發(fā)生變化，相對參照物的位置發(fā)生變化的物體是運動的，相對參照物的位置不發(fā)生變化的物體是靜止的； （2）做功和熱傳遞都能改變物體的內能． 解答： 解：在滑行過程中，如果以滑板作為參照物，運動員相對于滑板的位置沒有發(fā)生改變，所以是靜止的； 摩擦生熱屬于通過做功的方法改變物體的內能． 故答案為：靜止；做功． 點評： 以雪運動員在空中滑行為載體考查了減小壓強的方法、運動與靜止的相對性、做功改變物體內能等多個知識點，有一定的綜合性． 23、（3分）（2015?鹽城）2015年4月21日，全球最大的太陽能飛機“陽光動力2號”飛抵我?。w機上的太陽能電池板將　太陽　能轉化為電能．飛行時，飛機上的雙葉螺旋槳向后推動空氣，使螺旋槳獲得向前的力，說明力的作用是　相互　的，以飛機為參照物，飛機里的蓄電池是　靜止?。ㄟ\動/靜止）的． 考點： 太陽能的利用；參照物及其選擇；力作用的相互性． 專題： 長度、時間、速度；運動和力；能源的利用與發(fā)展． 分析： （1）太陽能電池板獲取太陽能，轉化為電能，為飛機提供動力； （2）力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的； （3）判斷一個物體是運動個還是靜止的關鍵是看被研究的物體與所選的標準，即參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的． 解答：（1）太陽能電池板的作用是將太陽能轉化為電能； （2）飛機起飛時螺旋槳向后推動空氣，對空氣施加力的作用，由于物體間力的作用是相互的，因此空氣對飛機施加向前的反作用力，飛機就前進了； （3）在飛行過程中，飛機里的蓄電池相對于飛機位置沒有變化，所以以飛機為參照物，飛機里的蓄電池是靜止． 故答案為：太陽；相互；靜止． 點評： 本題考查了能量轉化、物體間力的作用是相互的、參照物的選擇等知識，雖然綜合性強，但都屬于基礎，難度不大！ 24、（2015?益陽）《龜兔賽跑》新篇：兔子和烏龜自從上次賽跑后，成為了好朋友，于是在以后的旅行中，陸地上兔子背著烏龜跑，在水中烏龜馱著兔子游，兔子和烏龜因此都走得更快更遠了，實現(xiàn)了共贏。當兔子背著烏龜在陸地上奔跑時，下列說法正確的是 A．以兔子為參照物，烏龜是運動的 B．以烏龜為參照物，兔子是運動的 C．以地面為參照物，烏龜是靜止的，兔子是運動的 D．以地面為參照物，烏龜和兔子都是運動的 考點：參照物及其選擇．. 專題：長度、時間、速度． 分析： 在研究機械運動時，被選作標準的物體叫參照物．研究對象相對于參照物的位置沒有變化，是靜止的；位置有變化，就是運動的． 解答： A、以兔子為參照物，烏龜?shù)奈恢脹]有變化，是靜止的．此選項錯誤； B、以烏龜為參照物，兔子的位置沒有變化，是靜止的．此選項錯誤； CD、以地面為參照物，烏龜和兔子的位置都是變化的，所以都是運動的．選項C錯誤，選項D正確． 故選D． 點評：判斷一個物體是運動的還是靜止的，要看這個物體與所選參照物之間是否有位置變化．若位置有變化，則物體相對于參照物是運動的；若位置沒有變化，則物體相對于參照物是靜止的． 25、（2015?張家界）張家界大峽谷玻璃橋位于湖南省張家界大峽谷景區(qū)內，玻璃橋十分新穎、造型簡潔美觀，與周邊自然環(huán)境十分協(xié)調。按照設計，玻璃橋總長430米、寬6米，橋面全部采用透明玻璃鋪設，是一種全玻璃結構的橋梁。玻璃橋橋面由三層玻璃疊加而成，每層99塊，每塊規(guī)格3m4.5m、厚2cm。橋面單層玻璃最低可承載20噸。（g取10N/kg） （1）一名游客通過玻璃橋用了10分鐘的時間，求：此游客的平均速度是多少? （2）已知此種玻璃的密度為2.5103kg/m3，求：一塊玻璃受到的重力多大? 26、（2分）（2015?漳州）周末，小美與爸媽自駕出游，汽車行駛中，小美與媽媽并肩地坐在后座，以媽媽為參照物，小美是　靜止　的，以路邊的樹為參照物，小美是　運動　的． 考點： 參照物及其選擇． 專題： 長度、時間、速度． 分析： 判斷一個物體是運動還是靜止一是要看選擇誰作參照物，二要看這個物體相對于參照物的位置是否發(fā)生了改變． 解答：坐在行駛的汽車里的小美與媽媽，以媽媽為參照物，小美相對媽媽的相對位置沒有發(fā)生變化，所以小美是靜止的； 以路邊的樹為參照物，小美相對位置發(fā)生了變化，所以小美是運動的． 故分別填：靜止；運動． 點評： 此題主要考查學生對運動和靜止的相對性的理解和掌握，研究同一物體的運動狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結論可以不同，但都是正確的結論． 27、（2分）（2015?重慶）重慶高速路網(wǎng)全面推行區(qū)間測速以來，車輛超速行駛得到了一定遏制．如圖所示，一輛小汽車進入測速路段后，乘客發(fā)現(xiàn)測速提示牌往后退，他是以　汽車（自己）　為參照物．測速設備測得小汽車在通過9.45km的測速區(qū)間用時270s，其平均速度為　126　km/h．根據(jù)該路段限速100km/h的規(guī)定，該車駕駛員受到了相應處罰． 考點： 變速運動與平均速度．. 專題： 長度、時間、速度． 分析： （1）判斷參照物是研究物體運動狀態(tài)的一個逆過程，是已知物體的運動情況，判斷以“誰”為參照物； （2）根據(jù)速度計算公式v=s/t 計算出速度大?。? 解答： 解：以汽車或自己為參照物，測速提示牌對于汽車的位置不斷發(fā)生改變，是運動的，所以他會感覺測速提示牌往后退； t=270s=h， 該車的平均速度為： v= s/t =126kmh． 故答案為：汽車（自己）；126． 點評： 本題考查了運動和靜止的相對性和速度的計算，屬于基礎題；判斷物體是靜止的還是運動的，關鍵在于參照物的選擇，選取不同的參照物，得到的結果可能不同． 28、（4分）（2015?資陽）根據(jù)下面各圖所給信息填空． （1）如圖所示是從墻上平面鏡中看到的石英鐘的像，此刻石英鐘所示的時刻是　9：25　； （2）小車全程的平均速度是　22.5　m/s； （3）量筒內液體的體積是　22　mL； （4）要使接入電路的電阻增大，滑片P應該向　右　端移動． 考點：平面鏡對光的作用；量筒的使用；速度與物體運動；滑動變阻器的使用．. 專題：其他綜合題． 分析：（1）利用鏡面對稱的性質求解．鏡面對稱的性質：在平面鏡中的像與現(xiàn)實中的事物恰好順序顛倒，且關于鏡面對稱． （2）小車全程的平均速度是總路程除以總時間； （3）首先確定量筒的分度值，讀數(shù)時以液面底部為準； （4）滑動變阻器是靠改變連入電路中的電阻絲長度來改變電阻的． 解答：（1）根據(jù)鏡面對稱的性質，在平面鏡中的像與現(xiàn)實中的事物恰好左右顛倒，且關于鏡面對稱，分析可得：圖中顯示的時間2：35，故實際時間才是9：25． （2）s=450m，t=20s， 小車全程的平均速度v===22.5m/s； （3）量筒的分度值是2ml，則量筒內液體的體積是22ml； （4）由圖可知，要使滑動變阻器接入電路中的電阻變大，則滑片向右端移動． 故答案為：（1）9：25；（2）22.5；（3）22；（4）右． 點評：本題考查了鏡面反射的原理與性質、量筒的使用、速度的計算、滑動變阻器的使用等多個知識點，難度不大，綜合性較強．