1、2019-2020年高中語文項羽本紀(jì)教案(I)蘇教版選修7 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生熟讀課文，熟悉課文內(nèi)容。 步驟與方法： 1利用課件聽錄音，要求聽清字音和句讀，聽出語氣的變化； 2自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀清句。

2、2019-2020年高中語文項羽本紀(jì)教案1 蘇教版選修史記選讀 教學(xué)目的： 1讓學(xué)生學(xué)會深入閱讀傳記，不僅了解人物生平事跡，更要學(xué)會從字里行間去分析人物； 2對人物進行辨正的認識、評價； 3對傳記文學(xué)有更。

3、2019-2020年高中語文項羽本紀(jì)教案(1)蘇教版選修7 教學(xué)目的： 1讓學(xué)生學(xué)會深入閱讀傳記，不僅了解人物生平事跡，更要學(xué)會從字里行間去分析人物； 2 對人物進行辨正的認識、評價； 3 對傳記文學(xué)有更進一步的認識。

4、2019-2020年高二語文項羽本紀(jì)教案 蘇教版 能力目標(biāo) 1 體會史記的語言藝術(shù)特點與風(fēng)格，學(xué)習(xí)史記的人物刻畫藝術(shù)。 2 學(xué)會運用正確的觀點分析評價歷史人物。 思想目標(biāo) 感受歷史英雄人物的人格魅力，砥礪。

5、2019-2020年高中語文選修7項羽本紀(jì) 知識目標(biāo) 積累掌握古漢語字詞句的基本用法。 能力目標(biāo) 1 體會史記的語言藝術(shù)特點與風(fēng)格，學(xué)習(xí)史記的人物刻畫藝術(shù)。 2 學(xué)會運用正確的觀點分析評價歷史人物。 思。

6、2019-2020年高中語文選修9項羽本紀(jì) 一、教學(xué)目的： 1讓學(xué)生學(xué)會深入閱讀傳記，不僅了解人物生平事跡，更要學(xué)會從字里行間去分析人物； 2對人物進行辨正的認識、評價； 3對傳記文學(xué)有更進一步的認識； 4學(xué)會。

7、2019 2020年蘇教版高中語文選修系列 史記 選讀 項羽本紀(jì) 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 知識與能力 引導(dǎo)學(xué)生深入理解傳記 了解人物行事 學(xué)會從行事去分析人物 理解司馬遷在刻畫人物時采用多種手法及其作用 2 過程與方法 用圈點的。

8、2019-2020年高中語文 項羽本紀(jì)檢測 蘇教版選修史記選讀 1、給下列加點字注音。 （1）為秦將王翦所戮者（） （2）獄掾（） （3）力能扛鼎（） （4）時不利兮騅不逝（） （5）田父紿曰“左”（） （6）項王嗔。

9、2019-2020年高中語文 項羽本紀(jì)同步練習(xí) 蘇教版選修史記選讀 1、給下列加點字注音。 （1）為秦將王翦所戮者（ ） （2）獄掾（ ） （3）力能扛鼎（ ） （4）時不利兮騅不逝（ ） （5）田父紿。

10、2019-2020年高中語文項羽本紀(jì)教學(xué)案課時1蘇教版選修史記選讀 教學(xué)目的： 1 讓學(xué)生學(xué)會深入閱讀傳記，不僅了解人物生平事跡，更要學(xué)會從字里行間去分析人物； 2 對人物進行辨正的認識、評價； 3 對傳記。

11、2019-2020年高中語文 13.項羽本紀(jì)（節(jié)選）教案之課堂互動 粵教版選修傳記選讀 1.師：分析第一部分“少懷壯志”的內(nèi)容層次?？蓜澐謳讉€層次？ 生：第1層（“項籍者皆已憚籍矣”），敘述項羽的家世才力和抱負，表。

12、2019-2020年高中語文必修二夏本紀(jì)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、看注釋和翻譯，能解釋下面的幾個難詞： 實詞：鴻；懷；襄；負；等；攝；巡狩；殛；誅；是；成美；勉；讓；克；稱； 虛詞：其；以。 2、關(guān)于“本紀(jì)”以及夏禹的事。

13、2019-2020年高中語文 第12課 項羽本紀(jì)課時作業(yè)（含解析）蘇教版選修史記選讀 一、基礎(chǔ)鞏固 1下列各句中加點的詞語意思跟現(xiàn)代漢語相同的一項是( ) A期山東為三處 B地方千里 C吾知公長者 D為。

14、2019-2020年高中語文秦始皇本紀(jì)教案蘇教版選修7 教學(xué)目標(biāo):1.了解歷史上的秦始皇其人其事 2.積累文中出現(xiàn)的重要字詞和文言現(xiàn)象 3.初步了解史記敘事的體例，敘事方式和敘事的藝術(shù)特色 4.認識作者的思想。

15、2019-2020年高中語文 項羽之死學(xué)案 新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解梳理文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容積累文言文常見的字詞和句式及翻譯文中幾個較難的句子 2、學(xué)習(xí)史記多側(cè)面展示人物性格的方法學(xué)會客觀地評價歷史人物 學(xué)。