1、1國家級實驗教學示范中心 申 請 書 推薦單位： 云南省教育廳 學校名稱： 云南農業(yè)大學 中心名稱： 云南農業(yè)大學作物學實驗教學中心 中心網(wǎng)址： ： 0871 中心通訊地址： 云南昆明市云南農業(yè)大學農學與生物技術學院 申報日期： 2008 年 7 月 10 日 云南省教育廳制 2填寫說明 1申請書中各項內容用“小四”號仿宋體填寫。表格空間不足的，可以擴展。 2 “中心工作職責”是指在中心承擔的具體教學和管理任務。 3兼職人員是指編制不在中心，但在中心從事實驗教學的教師或專業(yè)技術人員。 31. 實驗教學中心總體情況 實驗教學中心名稱 云南農業(yè)大學。

2、儀器儀表用戶 doi：103969jissn1671-1041201 106038 口經(jīng)驗交流口 LabVIEW在汽車電子虛擬實驗教學中的應用 仇成群 (鹽城師范學院物理科學與電子技術學院，鹽城224059) 摘要：汽車電子技術是-f-j重要的專業(yè)基礎課，理論性非常強但又和實際應用緊密結合，其實踐教學已成為該課程教學必不 可少的部分。針對汽車電子技術實驗教學中存在的的問題，結合實際將虛擬儀器LabVIEW軟件應用于汽車電子技術綜合 性和設計性虛擬實驗當中，給出了實例，經(jīng)實驗教學的實踐證明，效果明顯。 關鍵詞：LabVIEW；汽車電子：虛擬實驗 中圖分類號：TH89 文獻標志。

3、淺談對初中物理實驗教學探究【教育論文】摘要：物理是一門以觀察、實驗為基礎的自然科學，每一個物理規(guī)律都是在觀察和實驗的基礎上開動腦筋總結和思考出來的。實驗教學是物理教學的重要組成部分，在物理教學中起著非常重要的作用，可以幫助我們更好地落實新課改理念，用實驗來豐富物理課堂，提高學生的科學素養(yǎng)。關鍵詞：初中物理；實驗教學；科學素養(yǎng)一、變演示實驗為學生動手實驗，激發(fā)學生探索熱情傳統(tǒng)的實驗教學是教師做，學生看。很多實驗現(xiàn)象學生根本看不清，甚至看不到，這就嚴重影響了學生對知識的理解以及對物理學習的興趣，不利。

4、20182019 學年度第一學期九年級化學學科實驗教學工作計劃一、學生基本情況分析從學生的知識基礎看，學生在小學自然、社會學科，初中物理和生物中已了解一部分與化學有關的基礎知識。從學生的能力發(fā)展水平來看，大多數(shù)學生已經(jīng)形成了一定的邏輯推理和分析問題、解決問題的能力，并具備了一定的實驗操作能力。從學生的學習習慣與方法看，培養(yǎng)良好的實驗素養(yǎng)有待解決，不單單要讓學生掌握基本的學習方法，獨立完成實驗的能力，更要讓學生增強自我管理意識，重點突出培養(yǎng)學生實驗素養(yǎng)。二、實驗目標：1、能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連。

5、淺談對初中物理實驗教學探究【教育論文】摘要：物理是一門以觀察、實驗為基礎的自然科學，每一個物理規(guī)律都是在觀察和實驗的基礎上開動腦筋總結和思考出來的。實驗教學是物理教學的重要組成部分，在物理教學中起著非常重要的作用，可以幫助我們更好地落實新課改理念，用實驗來豐富物理課堂，提高學生的科學素養(yǎng)。關鍵詞：初中物理；實驗教學；科學素養(yǎng)一、變演示實驗為學生動手實驗，激發(fā)學生探索熱情傳統(tǒng)的實驗教學是教師做，學生看。很多實驗現(xiàn)象學生根本看不清，甚至看不到，這就嚴重影響了學生對知識的理解以及對物理學習的興趣，不利。

6、淺析初中物理實驗教學中學生動手能力的培養(yǎng)摘要: 物理是一門實踐性較強的課程，培養(yǎng)學生的動手能力是物理教學的主要任務。動手能力是指實踐能力，就是將所學的知識運用于實際，解決實際問題的能力。然而，由于受傳統(tǒng)教育體制的影響，學生的動手能力較差，因此,我們需要從基礎做起,來培養(yǎng)學生的動手能力。同時教師應有精湛的實驗技藝,學生也要認真觀察教師的演示實驗。本文旨在通過物理實驗教學，探索培養(yǎng)學生動手操作能力的重要途徑和有效手段，發(fā)掘物理實驗中適于培養(yǎng)學生動手能力的因素，更好地達到用物理實驗教學培養(yǎng)學生操作能力的目。