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專題七記敘文閱讀,,(2017安徽中考)閱讀下面的文字，回答問題。扁擔(dān)的一生范宇①在村莊的記憶里，幾乎任何時(shí)間、任何角落都能見到扁擔(dān)的身影。挑種子，挑谷子，挑土豆、挑橘子……農(nóng)人在土地上的所有傾注與收獲，都與扁擔(dān)密不可分。扁擔(dān)就是農(nóng)人的精神脊梁，讓他們?cè)谔羝鹨粋€(gè)家庭重?fù)?dān)的同時(shí)，也挑起了一個(gè)村莊沉重的歷史與殷殷期盼。,②__________________。母親嫁給父親時(shí)，半背篼谷子便是全部家當(dāng)。泥墻茅頂?shù)姆孔悠茢〔豢埃３Ｔ诳耧L(fēng)驟雨中搖搖欲墜，只有立于墻角略彎的扁擔(dān)顯得精神抖擻，給人信心與希望?；蛟S，母親嫁給父親的勇氣，有幾分便來自于扁擔(dān)的抖擻精神。總之，在晝夜有序更替的村莊里，父親用扁擔(dān)慢慢挑起了生活的擔(dān)子，就像螞蟻搬家一樣，漸漸挑出了一個(gè)家庭的嶄新面貌。,③__________________。④20年前，父親從山里找到一截不錯(cuò)的木材，正想著用來做點(diǎn)什么呢，身為木匠的舅舅脫口而出——扁擔(dān)。對(duì)，扁擔(dān)！父親也認(rèn)為，只有改成一根扁擔(dān)，才不辜負(fù)這上好的木材。說干就干，粗糙的木材到了舅舅手里，不用半天，就變成了一根筆直的扁擔(dān)。扁擔(dān)不能太直，太直則易傷肩和腰，,因此，還得將扁擔(dān)火烤之后，用外力將之略微壓彎成弓形?？蛇@根扁擔(dān)實(shí)在太有骨氣了，即便火烤、重壓，仍然筆直，沒有半點(diǎn)屈服。,⑤這根扁擔(dān)挑起來很吃力，父親卻愛不釋手。之后的許多年，父親無(wú)論挑什么，都用她。有次在挑玉米時(shí)，父親不小心閃了腰，疼了好長(zhǎng)一段時(shí)間。但父親并沒有放棄她，用汗水和心血一點(diǎn)點(diǎn)浸潤(rùn)著她，漸漸地，她堅(jiān)硬的心被融化了，挺直的腰板，也彎了下來。父親挑起扁擔(dān)來越來越有默契，像與母親的婚姻一樣，雖偶有磕磕絆絆，感情卻越來越深厚。她也沒有辜負(fù)父親的良苦用心，苦心經(jīng)營(yíng)，以頂天立地的氣概，讓一個(gè)家庭從貧窮落后走向富足安逸。,⑥可這樣的日子并沒有持續(xù)多少年。越來越多的人離開村莊，離開賴以生存的土地，扁擔(dān)也漸漸地走向了落寞。不少人再也沒有回來，在城里買了房子，過上了舒坦的日子。這也讓父親堅(jiān)信一根扁擔(dān)能夠挑出一個(gè)未來的信念，逐漸土崩瓦解?；蛟S，這背后更多是村莊現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。⑦無(wú)論如何，父親最終選擇了離開。,⑧曾經(jīng)朝夕相對(duì)的扁擔(dān)被擱置在了一個(gè)冰冷的墻角，孤零零的。說來也奇怪，沒有了重壓，扁擔(dān)卻一天比一天彎，彎得像一個(gè)茍延殘喘的暮年老者?；蛟S，再過幾年，抑或十余年，她便將走完一生，徹底告別深愛了一生也奮斗了一生的村莊。⑨這也是農(nóng)人的一生。,⑩九月，村莊又迎來冷冷清清的收獲季節(jié)。我返城時(shí)，碰見挑著谷子從田邊迎面走來的大伯。大伯今年六十余歲了，還在田間勞作著。他也曾短暫離開過村莊，卻始終沒能走出像扁擔(dān)一樣的命運(yùn)。他仍然堅(jiān)信著，只要村莊還在，扁擔(dān)還在，就一定能夠扛起生活的重?fù)?dān)。甚至，在人煙越來越少的村莊里，不少固守的農(nóng)人還是堅(jiān)信——一根扁擔(dān)仍能挑起一個(gè)村莊。,?這是一種可貴的精神，或許它與現(xiàn)實(shí)追求早已背道而馳，卻讓人肅然起敬。(選自《襄陽(yáng)晚報(bào)》2016年3月3日，有刪改),命題角度1語(yǔ)句還原例根據(jù)上下文，將下面兩個(gè)句子分別填入文章②③兩段橫線處，第②段應(yīng)填()，第③段應(yīng)填()。A．這讓我有了探索一根扁擔(dān)一生的濃厚興趣。B．我的家也是扁擔(dān)挑起來的。,【解題技巧】解答語(yǔ)句還原題需注意以下幾點(diǎn)：1．注意話題的一致性。要還原的句子和原文陳述的話題要是同一事物，如果內(nèi)容差別很大，則不符合語(yǔ)境。2．注意內(nèi)容的相互照應(yīng)。一般來說，要求還原的語(yǔ)句都與選文某一語(yǔ)段的上句或下句有一定的照應(yīng)關(guān)系，抓住它們的照應(yīng)關(guān)系就可以解答題目。,3．注意寫作順序的合理性。描寫事物或敘述事件，總會(huì)遵循一定的順序，如邏輯順序、空間順序、時(shí)間順序等。根據(jù)這個(gè)順序提示也可能給語(yǔ)句找到正確的位置。4．注意語(yǔ)言風(fēng)格的協(xié)調(diào)性。要注意原文語(yǔ)境的情感基調(diào)、感情色彩及語(yǔ)言風(fēng)格等。,【解析】根據(jù)第①段中的“扁擔(dān)就是農(nóng)人的精神脊梁，讓他們?cè)谔羝鹨粋€(gè)家庭重?fù)?dān)的同時(shí)，也挑起了一個(gè)村莊沉重的歷史與殷殷期盼”可知，第②段橫線處應(yīng)填B項(xiàng)，因?yàn)檫@句話緊承第②段最后一句。從第④段開始寫了父親那根扁擔(dān)的一生，所以第③段橫線處應(yīng)填A(yù)項(xiàng)。【答案】BA,命題角度2分析行文思路例閱讀文章④～⑥段，概括補(bǔ)充扁擔(dān)經(jīng)歷的主要變化過程。(每空不超過5個(gè)字)上好的木材→______________→漸彎的扁擔(dān)→______________。,【解題技巧】首先，結(jié)合題干信息，推測(cè)答題區(qū)間。如果題干給出答題區(qū)間，就鎖定該段落區(qū)間進(jìn)行分析；若沒有給出具體的段落區(qū)間，要明確題干已給的信息，圈畫出已給信息所屬的段落內(nèi)容，劃分已給信息所在的段落，在剩余段落中判斷答題區(qū)域。,然后，從題干已給信息中鎖定反復(fù)出現(xiàn)的。具體事物、人物、情感、態(tài)度等線索關(guān)鍵詞。最后，對(duì)答題區(qū)域的內(nèi)容進(jìn)行仿照式概括：仿照題干已給信息的句式進(jìn)行簡(jiǎn)潔概括，或根據(jù)題干已給信息鎖定的關(guān)鍵詞進(jìn)行概括，有時(shí)還要注意題干對(duì)字?jǐn)?shù)的限制。,【解析】題干要求閱讀④～⑥段，縮小了閱讀范圍。由“上好的木材”對(duì)應(yīng)第④段開頭“父親從山里找到一截不錯(cuò)的木材”，據(jù)此看下文，舅舅用這根木材制作了一根筆直的扁擔(dān)。第⑤段講到“也彎了下來”，是指扁擔(dān)漸漸地彎了。第⑥段寫“扁擔(dān)也漸漸地走向了落寞”。填寫答案時(shí)要根據(jù)已給的“上好的木材”“漸彎的扁擔(dān)”這種“二字形容詞＋的＋名詞”的形式進(jìn)行概括，主要提示語(yǔ)“不超過5個(gè)字”。,【答案】筆直的扁擔(dān)(或不屈的扁擔(dān))落寞的扁擔(dān)(或無(wú)奈的扁擔(dān)、孤單的扁擔(dān)),命題角度3分析人稱的作用例作者提到“扁擔(dān)”，多次使用第三人稱“她”，有何表達(dá)效果？__________________________________________________________________________________________________,【解題技巧】記敘文的人稱有第一人稱、第二人稱和第三人稱之分。第一人稱是指以“我”的口吻或角度來敘述，常用代詞“我”“我們”等；第二人稱是指與你談話時(shí)在場(chǎng)的別人的代詞，常用代詞“你”“你們”等；第三人稱是指從第三者的角度來敘述文章中的人物、事情、場(chǎng)景等，常用代詞“他”“她”“他們”等。這三種敘述人稱的特點(diǎn)及作用如下：,第一人稱。以“我”或“我們”的身份，敘述經(jīng)歷、所見、所聞，把人物的經(jīng)歷、事件的經(jīng)過告訴讀者。使用第一人稱敘述有真實(shí)感，親切自然，有利于直接描寫人物的心理狀態(tài)；使作品情境顯得更為真切。,第二人稱。用“你”“你們”來敘述。第二人稱常在使用第一人稱或第三人稱的文章中，根據(jù)表達(dá)的需要，部分地出現(xiàn)。使用第二人稱，便于對(duì)話，便于抒情，有呼告效果，可增強(qiáng)感染力。用于人，增加親切感，就好像是作者面對(duì)我們娓娓而談一樣；用于物，有擬人化效果。,第三人稱。站在第三者的立場(chǎng)，用敘述他人事情的口吻，把人物的經(jīng)歷、事件的經(jīng)過告訴讀者。使用第三人稱敘述不受時(shí)間、空間限制，寫作較自由、靈活。作者可置身事外，敘述一切作者想要敘述的事件；也可以使作者以更客觀的眼光來看待、講述故事，讓讀者有更大的思考空間去冷靜地分析事物。,【解析】本題回答使用第三人稱“她”的效果，結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析即可?！八北臼怯脕碇概说?，女人天生的溫柔、賢惠、美麗，給人以親切美好的感覺。文章稱呼扁擔(dān)為“她”，擬人化的手法，增添了對(duì)扁擔(dān)的一份親切感。文章內(nèi)容寫到扁擔(dān)伴隨著父親大半輩子，伴隨著農(nóng)人，扁擔(dān)的形象就是父親和所有農(nóng)人形象、性格的化身，剛直，堅(jiān)韌，有信念。文章借寫扁擔(dān)歌頌了父親和所有農(nóng)人的美好品德，表現(xiàn)了作者對(duì)父親和農(nóng)人的深厚感情。,【答案】將扁擔(dān)人格化，敘述親切自然，蘊(yùn)含作者對(duì)扁擔(dān)的深厚情感。,命題角度4把握思想感情例聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)要分析第⑩段畫線句子蘊(yùn)含了作者怎樣的情感。______________________________________________________________________________________________________,【解題技巧】解答該類試題，可參考以下答題步驟：1．通讀全文，初步了解文章的大致內(nèi)容。2．找出與畫線句子相關(guān)的言行、事件等，分析其中所體現(xiàn)的情感。,3．抓重點(diǎn)詞句，如抒情句、主旨句、描寫心理活動(dòng)的句子等，進(jìn)行分析。抒情句有突出文章中心、深化主題的作用；主旨句往往可以體現(xiàn)文章的主旨大意，有利于把握思想感情；心理活動(dòng)是人們心理變化過程的反映，可以體現(xiàn)出情感變化。4．規(guī)范作答，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性。,【解析】理解作者情感時(shí)首先要抓住畫線句的關(guān)鍵詞句“卻始終沒能走出像扁擔(dān)一樣的命運(yùn)”“堅(jiān)信”“就一定能夠扛起生活的重?fù)?dān)”，這其中蘊(yùn)含著作者對(duì)農(nóng)人命運(yùn)的無(wú)奈，再結(jié)合結(jié)尾主旨句可知，還有對(duì)農(nóng)人堅(jiān)守村莊的執(zhí)著精神的敬意?！敬鸢浮竣賹?duì)農(nóng)人像扁擔(dān)一樣的命運(yùn)感到無(wú)奈。②對(duì)農(nóng)人堅(jiān)守村莊的執(zhí)著精神深懷敬意。,命題角度5理解文章主旨例“扁擔(dān)”在文中有著豐富的內(nèi)涵，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,【解題技巧】概括文章主旨一般可采用以下幾種方法：1．從文章標(biāo)題入手。有的文章題目能概括中心，體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容；有的文章標(biāo)題能直接揭示中心思想。2．從分析文章開頭、結(jié)尾入手。有的文章開篇即點(diǎn)明或揭示中心；有的文章在結(jié)尾處點(diǎn)明主題或深化中心。,3．從分析文章議論、抒情句入手。文章中有些議論、抒情句往往有畫龍點(diǎn)睛的作用，直接揭示文章主旨。4．從概括段意或人物事件入手。概括出各段意后，再把意思相關(guān)的段意綜合到一起，寫人的記敘文中，人物的性格品質(zhì)往往就是文章的中心，敘事的記敘文，事件的社會(huì)意義通常就是文章的中心。,5．從分析文章的背景入手。根據(jù)文中事件、人物是在什么背景下產(chǎn)生的、活動(dòng)的，根據(jù)作者的寫作意圖，緊密結(jié)合事件的時(shí)代背景和環(huán)境情況進(jìn)行分析。,【解析】解答該題，可采用關(guān)鍵信息歸納法。題干要求結(jié)合全文談?wù)劇氨鈸?dān)”豐富的內(nèi)涵，就必須閱讀全文，理解并概括出扁擔(dān)的涵義。第①段中關(guān)鍵句“扁擔(dān)就是農(nóng)人的精神脊梁，讓他們?cè)谔羝鹨粋€(gè)家庭重?fù)?dān)的同時(shí)，也挑起了一個(gè)村莊沉重的歷史與殷殷期盼”概括了第②～⑤段內(nèi)容。第⑩段“卻始終沒能走出像扁擔(dān)一樣的命運(yùn)”點(diǎn)出了扁擔(dān)與農(nóng)人的命運(yùn)聯(lián)系在了一起，總結(jié)了第⑥～⑩段。,【答案】①扁擔(dān)是農(nóng)具，擔(dān)負(fù)著農(nóng)人家庭生活的重?fù)?dān)；②扁擔(dān)是農(nóng)人的精神脊梁，擔(dān)負(fù)著村莊的歷史和期盼；③扁擔(dān)的一生是農(nóng)人的一生，與農(nóng)人、村莊的命運(yùn)相始終。,(2016安徽中考)閱讀下面的文字，回答問題。那個(gè)春天，很暖章月珍女兒一歲時(shí)，婆婆得了精神疾病，生活基本上能夠自理，自己每天買菜做飯洗衣服，只是一到傍晚，就會(huì)出現(xiàn)幻覺，常常會(huì)無(wú)緣無(wú)故地把家里的東西扔掉。記得有一次,女兒感冒，她竟把感冒藥全部扔到了池塘里，還振振有詞地說那些都是毒藥。說著說著，婆婆害怕地哭了。女兒一邊咳嗽一邊也哭個(gè)不停。我看著兩個(gè)淚人，也忍不住哭了。那個(gè)冬天，很冷……,女兒五歲那年，有一天她()對(duì)我說：“媽媽，我可不可以換掉我奶奶呀？我要讓惜愉的奶奶做我的奶奶！”我說為什么呀？她說：“我的奶奶一點(diǎn)都不好！從來沒有疼愛過我！但是惜愉的奶奶對(duì)惜愉可好了，每天來幼兒園接惜愉回家，回到家還給他做好多好吃的，冬天她灌好熱水袋給惜愉焐手，夏天她拿著扇子不停地給惜愉趕蚊子?！蔽野雅畠簱г趹牙铮骸斑@世上每一個(gè)做奶奶的都會(huì)疼愛自己的孫女。,奶奶沒有好好疼愛你照顧你，那是因?yàn)樗×?。從你出生的那天起，她注定是你一輩子的奶奶，這個(gè)是誰(shuí)也無(wú)法代替的?！迸畠?)低下了頭。,女兒七歲時(shí)，上小學(xué)一年級(jí)。有一天，她回家狠狠地把書包扔在桌上，()說：“我有這么個(gè)奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同學(xué)們嘲笑，抬不起頭來！”我問怎么了，她說：“奶奶每天去菜市場(chǎng)買菜，每天都經(jīng)過我們學(xué)校。你說她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴個(gè)絨線帽，同學(xué)們都說她是瘋婆子！”我氣得把女兒的書包扔在地上，,惡狠狠地說：“別人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧視她，但是你不可以！因?yàn)槟闶撬钣H的人，你的身上流著她的血！你要想同學(xué)們尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶變成什么樣子，她永遠(yuǎn)是你要去敬重的人！”女兒第一次看到我情緒如此激動(dòng)，不停地說：“媽媽，我錯(cuò)了?！?女兒九歲那年，有一天我送她去學(xué)校。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見學(xué)校門口有三個(gè)男孩正將香蕉皮扔向婆婆，我剛想制止，卻見女兒用力掙脫我的手，飛一般地跑過去，用小小的身體護(hù)著奶奶，大聲喊著：“不許你們欺負(fù)我奶奶！”三個(gè)男孩愣住了，呆立在那里。我走過去，輕聲對(duì)他們說：“我不跟你們講大道理。每個(gè)人都會(huì)有老的一天，每個(gè)人也都會(huì)有生病的時(shí)候，想想看是不是？”三個(gè)男孩愣了一會(huì)兒，默默地走到我女兒面前說：“我們?cè)僖膊黄圬?fù)你奶奶了。”,女兒十一歲那年，院子里開滿了鮮花。祖孫倆手持一根木棍，木棍的一頭系著一根漂亮的紅絲線，紅絲線在風(fēng)中輕盈地飄著。女兒說她在和奶奶釣蝴蝶。我問，沒有鉤怎么能釣得著蝴蝶呢？女兒說，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂！看著祖孫倆燦爛的笑容，我笑了。那個(gè)春天，很暖……(選自《2015年中國(guó)精短美文精選》，有改動(dòng)),命題角度6選詞填空例在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．怯怯地憤憤地失望地B．失望地憤憤地怯怯地C．憤憤地怯怯地失望地D．怯怯地失望地憤憤地,【解題技巧】詞語(yǔ)填空類題目，一般可以采用下列方法：1．關(guān)聯(lián)法?？辞昂笪膬?nèi)容的關(guān)系，確定作者表達(dá)的順序。2．語(yǔ)意法。分析要填的詞語(yǔ)前后文的意思，揣摩空白處要填的信息。3．排除法。確定了其中一個(gè)或幾個(gè)空，剩下不符合的選項(xiàng)即可排除。注意：選定了詞語(yǔ)之后，要代入文中，仔細(xì)閱讀、想想，從句意、邏輯等方面驗(yàn)證一下。,【解析】三個(gè)備選詞語(yǔ)“怯怯地”“憤憤地”“失望地”是形容女兒不同的神態(tài)，為何她神態(tài)不一樣？就必須分析文中相關(guān)的內(nèi)容。女兒?jiǎn)枴拔摇笨刹豢梢該Q掉我奶奶，因?yàn)樗龑?duì)奶奶很不滿，但她做不了主，只能試探的口氣。當(dāng)“我”明確地告訴女兒“她注定是你一輩子的奶奶，這個(gè)是誰(shuí)也無(wú)法代替的”時(shí)，女兒很失望，因?yàn)樗南敕]有得到滿足。,她“狠狠地把書包扔在桌上”，非常生氣?；谶@樣的分析，三個(gè)括號(hào)里的詞語(yǔ)便不難填寫了?！敬鸢浮緿,命題角度7理解句子的含義例理解文中畫線句子的含義。(1)那個(gè)冬天，很冷……__________________________________________________________________________________________________,(2)女兒說，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂！________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,【解題技巧】理解句子的含義一般有兩種思路：一、解釋這個(gè)句子這樣說的原因。二、將句子所表達(dá)的意思和具體的語(yǔ)境意義或者文章的主旨聯(lián)系起來，然后用淺顯的語(yǔ)言表達(dá)出來。,回答這類題目可以從以下幾點(diǎn)入手：1．從句子的位置入手。若是總領(lǐng)句，可以從下文搜索相關(guān)信息。若是總結(jié)句，可以從上文尋找相關(guān)信息。若是過渡句，可以從前后文段的內(nèi)容著手。2．從句中的關(guān)鍵詞入手。嘗試替換關(guān)鍵詞來把握句子的語(yǔ)境意，從而把握句子的含義。,3．從文章的中心思想入手。文章的中心思想常常借助含義深遠(yuǎn)的句子來表達(dá)，從研究中心思想入手有助于探究句子的含義。,【解析】(1)聯(lián)系后文看，惜愉的奶奶冬天灌好熱水袋給惜愉焐手說明冬天很冷，“那個(gè)冬天，很冷”有天氣冷這層意思。但這句話的前后文重點(diǎn)寫到由于婆婆患了精神疾病，弄得家里很不安寧，甚至有時(shí)婆婆哭，女兒哭，“我”哭，“我”的心就像當(dāng)時(shí)的冬天一樣冰冷的。因此，這句話含蓄地表達(dá)了“我”此時(shí)的心情。(2)句是在女兒十一歲時(shí)，與,奶奶一起游戲時(shí)的一句話，寫出了女兒對(duì)奶奶的疼愛，我們可以看出，女兒陪奶奶玩釣蝴蝶游戲的目的不在于釣到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戲的快樂?！敬鸢浮?1)這句話表面上寫天氣，其實(shí)是寫家庭的困境讓“我”無(wú)助、壓抑，內(nèi)心像冬天一樣寒冷。(2)女兒陪奶奶玩釣蝴蝶游戲的目的不在于釣到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戲的快樂。,命題角度8分析人物形象例文中的“我”既是兒媳，又是母親，分別具有怎樣的形象特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。__________________________________________________________________________________________________,【解題技巧】分析人物形象，可以從以下幾方面入手：1．品析人物描寫，感知人物形象。分析人物形象，要通過品析作家筆下的最能體現(xiàn)人物個(gè)性特征的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)和心理等各方面的描寫，并深入細(xì)致地加以分析，從而把握人物性格特點(diǎn)，深刻理解文章的思想內(nèi)容。,2．分析作品中人物活動(dòng)的環(huán)境。文學(xué)作品中的人物，都是在特定的環(huán)境下活動(dòng)的。這里說的環(huán)境，是指自然環(huán)境，但更多的是指社會(huì)環(huán)境。前者或渲染氣氛，或點(diǎn)明背景，或烘托人物的內(nèi)心，對(duì)人物形象刻畫起強(qiáng)化作用；后者是人物命運(yùn)、性格及最終結(jié)局的外因。結(jié)合具體的環(huán)境尤其是社會(huì)環(huán)境分析人物性格，是鑒賞人物形象的重要一環(huán)。,3．分析情節(jié)發(fā)展，概括人物性格。情節(jié)本來就是人物行為和活動(dòng)的過程，作家在展開情節(jié)的過程中，通過描寫人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)鮮活的人物個(gè)性。因此，分析人物形象，可以從情節(jié)入手，據(jù)情論人。,4．分析作品中各類人物之間的聯(lián)系。一個(gè)人離不開與社會(huì)中的人的交往，人在社會(huì)中需要與各種各樣的人通過各種方式有所關(guān)聯(lián)。因此，文學(xué)作品中的人物也不例外，作者常常會(huì)將一些反面人物放到作品里面，以更加突出正面人物的形象。,5．注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。文中作者借作品中其他人物對(duì)人物的議論、評(píng)價(jià)性的語(yǔ)句，是分析人物形象最直接、最可靠的依據(jù)，可根據(jù)這些議論和評(píng)價(jià)性的語(yǔ)句概括分析人物的形象特點(diǎn)。,【解析】“我”在故事中扮演著不同的角色。作為兒媳，“我”不嫌棄婆婆患了精神疾病，處處為婆婆著想，不允許任何人包括自己的女兒侮辱“我”婆婆。這是“我”善良、有孝心的表現(xiàn)。作為母親，“我”非常嚴(yán)肅地教育女兒要善待奶奶，要孝敬老人，要包容患病奶奶的異常行為，終于讓女兒認(rèn)識(shí)到了自己以前的錯(cuò)誤，并時(shí)時(shí)保護(hù)著奶奶，主動(dòng)與奶奶一起釣蝴蝶，一起快樂。這些說明“我”引導(dǎo)及時(shí)，教育有方。,【答案】①作為兒媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容體諒患病的婆婆。②作為母親，“我”關(guān)愛孩子，教子有方，用心引導(dǎo)呵護(hù)女兒成長(zhǎng)。,命題角度9閱讀感悟與啟示例“女兒”的經(jīng)歷給你帶來哪些關(guān)于“成長(zhǎng)”的思考，請(qǐng)結(jié)合原文，寫出兩點(diǎn)啟示。__________________________________________________________________________________________________,【解題技巧】談閱讀感悟與啟示是在把握文章創(chuàng)作意圖、創(chuàng)作思路的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作性的理解。“談”是要求針對(duì)話題，選取適當(dāng)角度，具體闡述?！罢劇钡膬?nèi)容應(yīng)從原文中挖掘思考，中心明確，表達(dá)正確的思想和健康的情感。,1．仔細(xì)審題。有的題目要求結(jié)合文章的主題談?wù)?，有的題目要求結(jié)合自身的實(shí)際來談?wù)摚鶕?jù)題目要求答題。2．善于提煉。要把握作者的感情傾向，結(jié)合具體語(yǔ)境，抓住中心句、過渡句、抒情句、議論句，領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖和感情傾向，并且將其提煉出來。作答該類題目的方式：,先用一句話概括自己的看法或體會(huì)，表明自己的觀點(diǎn)，而后分點(diǎn)說明，從幾個(gè)方面展開，最后用一句話小結(jié)。展開部分根據(jù)題目的字?jǐn)?shù)要求或具體或概括。,【解析】解答本題需要緊扣題干中“成長(zhǎng)”“經(jīng)歷”等關(guān)鍵詞，作答時(shí)需要結(jié)合文中“女兒”的經(jīng)歷，千萬(wàn)不能脫離文本，空發(fā)議論?！敬鸢浮渴纠孩俪砷L(zhǎng)需要時(shí)間。②成長(zhǎng)過程是曲折的。③成長(zhǎng)過程中要勇于改正錯(cuò)誤。④成長(zhǎng)過程中既有煩惱，也有快樂。⑤成長(zhǎng)過程中需要關(guān)愛他人。⑥成長(zhǎng)需要引導(dǎo)呵護(hù)。,(2013安徽中考)閱讀下面的文字，回答問題。遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村李漢榮①“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！蹦銈冎宦犚娦翖壖蚕壬谒纬@樣說，我可是踏著蛙歌一路走過來的。我童年的搖籃，少說也被幾百萬(wàn)只青蛙搖動(dòng)過。我媽說：一到,夏天外婆就不搖你了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的青蛙們都賣力地晃悠你，他們的搖籃歌，比你外婆唱的還好聽哩，聽著聽著，你咧起嘴傻笑著，就睡著了。,②小時(shí)候剛學(xué)會(huì)走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭著，等大人來扶，卻看見一些蟲兒排著隊(duì)趕來參觀我，有的還趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學(xué)成分。我撲哧一笑，被他們逗樂了。我有那么好玩，值得他們研究嗎？于是我靜靜地趴在地上研究他們。當(dāng)我爬起來時(shí)，我已經(jīng)有了我最初始的昆蟲學(xué)。摔跤，原來是我和土地舉行的見面禮：你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙。,③現(xiàn)在，在鋼筋水泥澆鑄的日子里，你摔一跤試試？你跌得再慘，把身子趴得再低，也絕然看不見任何可愛的生靈，唯一的收獲是疼痛。,④稻田與荷田，只隔著一條田埂，他們是一對(duì)上千年的老鄰居，是芳鄰。稻與荷，各自站在各自的水里，猜測(cè)著對(duì)方的冷暖和心事。他們也暗中喜歡著對(duì)方，經(jīng)?；ハ嘟粨Q些小禮物：這邊把多出的荷香捧過去，那邊就把寬裕的月光沿溝渠送過來。喜歡串門的青蛙也善意地丈量一下雙方的水深水淺，重復(fù)一些古老的忠告。秋收后，就有細(xì)心的嬸子說：這兩塊田里長(zhǎng)的東西就是不一樣嘛，稻米里有一股荷的香，蓮藕里藏著稻米的香。,⑤菜地里的蔥一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，他們就把月光排列成一行一行；到了早晨，他們就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他們就把雪排列成一行一行。那些愛寫田園詩(shī)的秀才看見了，就學(xué)著把文字排列成一行一行。種地的父親看見書上一行一行的字，問我：這寫的是什么？為啥不連在一起寫？多費(fèi)紙?。∥艺f：這是詩(shī)，詩(shī)就是一行一行的。父親說：原來，你們?cè)诩埳蠈W(xué)我種蔥哩，一行一行的。,⑥你聽見過豆莢炸裂的聲音嗎？我多次聽過，那是世上最飽滿、最幸福、最美好的炸裂聲。所以，我從來不放什么鞭炮和禮花，那真有點(diǎn)兒虛張聲勢(shì)，一串劇烈爆響之后，除了丟下一地碎紙屑，別無(wú)他物，更無(wú)絲毫詩(shī)意。那么，我怎樣慶祝我覺得值得慶祝的時(shí)刻呢？我的秘訣是，來到一個(gè)向陽(yáng)的山坡，安靜地面對(duì)著一片為著靈魂的豐盈和喜悅而緘默著天真嘴唇的大豆啦，綠豆啦，小豆啦，豌豆啦，紅豆啦，,聽他們那被太陽(yáng)的一句笑話逗得突然炸響的“噼噼啪啪”的笑聲，那狂喜的、幸福的炸裂！美好的靈感，炸得滿地都是。詩(shī)，還用得著你去苦思冥想嗎？面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進(jìn)籃子里的，全是好詩(shī)。你即使在田野里追趕一只老鼠，也能到達(dá)一首詩(shī)的附近，離老鼠洞不遠(yuǎn)，是野草掩護(hù)的蛐蛐的琴房，正在演奏《詩(shī)經(jīng)》里的某個(gè)曲調(diào)。,⑦縱著走過來，橫著走過去，我不識(shí)字的父親，披一身稻花麥香，在阡陌上走了幾十年，我以為他只是在琢磨農(nóng)事?？墒?，當(dāng)他的田畝和更廣袤的田畝，被房地產(chǎn)商一夜之間全部收購(gòu)，種植了茂密的鋼筋水泥，然后無(wú)限期地轉(zhuǎn)租給再也不分泌露水，不生長(zhǎng)蛙歌，僅僅隸屬于機(jī)械和水泥的永恒荒蕪時(shí)，我才突然明白：我那不識(shí)字的父親，,他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩(shī)里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩(shī)。(有刪改),命題角度10段意層意概括例根據(jù)文中④⑤⑥段的內(nèi)容，請(qǐng)仿照下面畫線的短語(yǔ)，完成填空。鄉(xiāng)村的詩(shī)意在哪里？讓我來輕輕告訴你：她在童年的蛙聲中，她在稻田的荷香里，她在__________中，她在__________里，她在__________中，她在__________里。,【解題技巧】概括段意層意可采用以下答題方法：1．摘句歸納法：從中心句、過渡句、開頭句和結(jié)尾句等入手。2．合并歸納法：文中可能涉及并列段，概括段意時(shí)，要把并列的意思合并起來。3．取主舍次法：概括段意時(shí)只要將主要內(nèi)容概括出來即可。4．列小標(biāo)題法：摘錄，即摘錄現(xiàn)成的詞語(yǔ)或句子；濃縮，把段落大意濃縮成小標(biāo)題。,【解析】作答時(shí)，需要抓?、堍茛薅沃兴鑼懙泥l(xiāng)村富有詩(shī)意的景物，然后仿照“童年的蛙聲”“稻田的荷香”的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)，用凝練的語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá)?！敬鸢浮亢商锏纳徟簻锨脑鹿獠说氐氖[行蛐蛐的琴房,命題角度11信息提取與概括例第②段寫在田埂上摔跤，第⑥段寫聽豆莢炸裂聲，分別表達(dá)了作者怎樣的感悟？請(qǐng)用原文中的話回答。(1)在田埂上摔跤后的感悟：________________________________________________。(2)聽豆莢炸裂聲后的感悟：________________________________________________。,【解題技巧】提取、概括信息，可采用以下答題步驟：1．通讀全文，初步把握文章的主要內(nèi)容。2．審清題干要求，明確答題方向。答題前應(yīng)仔細(xì)閱讀題干，明確題目要求，鎖定有效信息的具體范圍，即文中對(duì)應(yīng)內(nèi)容的具體位置。,3．尋找答題區(qū)域，做好篩選準(zhǔn)備。(1)在讀懂原文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要內(nèi)容和表達(dá)的主題。比如，抒情、議論往往起著突出中心、深化主題的作用；中心句是文章內(nèi)容的基石；關(guān)鍵詞通?？梢越沂净虬凳疚恼碌闹髦?。,(2)對(duì)文章內(nèi)容的概括其實(shí)就是對(duì)材料內(nèi)容進(jìn)行提煉，有三種方式：第一，摘錄法：提取原文中心句、議論句、抒情句，將其摘錄出來作為概括性的文字；第二，拼接法：組合文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行概括；第三，直接概括法：根據(jù)自己對(duì)文章內(nèi)容的理解，用自己的語(yǔ)言概括。4．根據(jù)要求整理答案，還要根據(jù)題干賦分驗(yàn)證答案是否全面。,【解析】第②段在田埂上摔跤后的感悟，找到文中“摔跤”一詞，而后順著這一詞語(yǔ)往下找句子，會(huì)發(fā)現(xiàn)最后兩句話：“摔跤，原來是我和土地舉行的見面禮”“你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙?！本菍懽髡吒形虻脑?。第⑥段“聽豆莢炸裂聲后的感悟”，要從文中“炸裂”一詞出現(xiàn)后找句子，即“面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進(jìn)籃子里的，全是好詩(shī)”一句。這里需要注意的是題干要求用原文回答，所以句子必須是文章的原句。,【答案】(1)你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙(或摔跤，原來是我和土地舉行的見面禮)(2)面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進(jìn)籃子里的，全是好詩(shī),命題角度12品味詞語(yǔ)例結(jié)合語(yǔ)境，品味下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的內(nèi)涵。我那不識(shí)字的父親，他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩(shī)里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩(shī)。,,【解題技巧】品味詞語(yǔ)應(yīng)注意“四聯(lián)系”：1．聯(lián)系本詞：對(duì)本詞語(yǔ)的含義、特點(diǎn)進(jìn)行解說。2．聯(lián)系本句或者上下文：指出這個(gè)詞語(yǔ)突出(表現(xiàn))了本句或者上下文的什么內(nèi)容。3．聯(lián)系文章的中心與人物的態(tài)度感情：分析詞語(yǔ)在表達(dá)人物情感和主題上的作用。,4．聯(lián)系特殊的表達(dá)效果：看詞語(yǔ)是否運(yùn)用了某種修辭手法或描寫方法。另外，還要注意詞語(yǔ)的特殊性：即運(yùn)用了該詞語(yǔ)的比喻義(要搞清其比喻的對(duì)象，即本體)、引申義、雙關(guān)義(諧音雙關(guān)還是語(yǔ)意雙關(guān))、象征義(象征的對(duì)象是什么)、反語(yǔ)義、色彩義(褒貶互換)。,【解析】理解詞語(yǔ)的意思要結(jié)合語(yǔ)境，“固執(zhí)”本意是“古板執(zhí)著，不肯變通”，在這個(gè)句子中寫不識(shí)字的父親一生都“走在一首詩(shī)里”，可見他對(duì)鄉(xiāng)村是多么熱愛和眷念。整個(gè)句子都是“我”對(duì)父親的總結(jié)，從“我”總結(jié)的話語(yǔ)中又足以流露出“我”對(duì)父親深深的敬意?！敬鸢浮繌?qiáng)調(diào)父親對(duì)鄉(xiāng)村的熱愛與眷戀，也流露出“我”對(duì)父親的敬意。,命題角度13句子賞析例從修辭的角度賞析第⑤段中畫線的句子。________________________________________________________________________________________________,【解題技巧】賞析句子，可從以下幾個(gè)角度入手：1．關(guān)鍵詞語(yǔ)。很多重要句子的含義，往往是通過某些重要的動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語(yǔ)傳遞出來的。抓住句中關(guān)鍵詞語(yǔ)深入理解句子，是一種常用的賞析句子的方法。,2．修辭手法。修辭手法的運(yùn)用，能使句子的表達(dá)更形象、生動(dòng)、傳神。各種修辭手法在不同的語(yǔ)境中所起的作用各不相同。3．描寫方法。描寫就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。根據(jù)描寫對(duì)象可分為人物描寫和環(huán)境描寫。人物描寫可分為語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、外貌、神態(tài)五個(gè)方面；環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。,4．結(jié)構(gòu)作用。一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總領(lǐng)下文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句，分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。5．藝術(shù)手法。藝術(shù)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象、表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。,6．內(nèi)容情感。每個(gè)句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分。,解答這類題，可分五步走：①?gòu)恼w上把握文意；②在文中找到要賞析的句子，將句子放在整個(gè)段落甚至前后段中理解，也就是說結(jié)合語(yǔ)境理解；③細(xì)讀所要賞析的句子，根據(jù)題意，確定賞析的切入點(diǎn)，從某個(gè)角度或多個(gè)角度深入挖掘句子的精彩之處；④指出句子突出了事物的什么特點(diǎn)，表達(dá)了人物怎樣的情感，在結(jié)構(gòu)上有什么作用；⑤將思考結(jié)果用準(zhǔn)確、條理的語(yǔ)言表述出來。,【解析】此題考查從修辭角度賞析文章中的優(yōu)美語(yǔ)句的能力。畫線句子，將月光、露珠、雪排成行，運(yùn)用了擬人(比擬)的修辭手法，賦予它們?nèi)说乃枷胄袨?，更生?dòng)、優(yōu)美，充滿了詩(shī)意，同時(shí)還反復(fù)出現(xiàn)“一行一行”，運(yùn)用了反復(fù)的手法。夜晚、早晨、冬天等表示時(shí)間的句子又構(gòu)成排比，排比句式的運(yùn)用，突出表現(xiàn)了菜地里的蔥的整齊優(yōu)美，把作者對(duì)鄉(xiāng)村場(chǎng)景的喜愛之情淋漓盡致地抒發(fā)出來。,【答案】運(yùn)用了排比、擬人和反復(fù)的手法，句式整齊，親切生動(dòng)，富有詩(shī)意。,命題角度14擬寫、理解文章的標(biāo)題例結(jié)合全文，說說你對(duì)題目“遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村”的理解。________________________________________________________________________________________________,【解題技巧】題目是文章的眼睛。記敘文的標(biāo)題可以是文章的中心事件、主要人物、線索、主旨，也可以是文章主要內(nèi)容的引子。所以，擬寫記敘文的標(biāo)題，可以從下面幾點(diǎn)入手：1．如果以敘事為主的記敘文，概括主要事件，一般用事件的名稱作題目。,2．如果是寫人為主的記敘文，找出文章的主人公，一般主人公的名字(或姓名或綽號(hào))是題目。3．概括文章的主旨，有時(shí)題目可以是一個(gè)能體現(xiàn)主旨的詞語(yǔ)或短語(yǔ)。4．散文有線索，起貫穿文章內(nèi)容的作用，可以是物體，也可以是情感。文章的標(biāo)題有時(shí)體現(xiàn)文章線索。,5．如果文章開頭寫了一個(gè)故事，用來引出下文的內(nèi)容，這個(gè)故事充當(dāng)引子的作用，也可以用這個(gè)引子作標(biāo)題。文章的標(biāo)題往往很含蓄地傳達(dá)著作者的寫作意圖和思想感情。理解標(biāo)題的含義也就是要挖掘標(biāo)題的比喻義和象征義，透過表象，把握標(biāo)題的內(nèi)涵。理解文章標(biāo)題的含義應(yīng)從以下四個(gè)方面入手：,1．分析標(biāo)題中的關(guān)鍵字詞。就是從理解文章標(biāo)題的關(guān)鍵詞的本義、字面義入手，聯(lián)系文章內(nèi)容，理解標(biāo)題的深層含義或作用。2．分析標(biāo)題所使用的修辭手法。就是從理解文章標(biāo)題所使用的修辭手法入手，聯(lián)系文章的人物形象及隱含的情感來理解標(biāo)題的含義或作用。,3．分析內(nèi)容主旨。就是從文章的寫作內(nèi)容、作者情感、主題思想入手，分析標(biāo)題蘊(yùn)含的思想內(nèi)容。4．分析背景、線索。有些文章，我們需要通過了解文章背景或梳理出文章的線索才能深層次地理解文章內(nèi)容和作者情感，這樣的文章，在理解文章標(biāo)題時(shí)可以通過分析文章背景或線索來分析標(biāo)題所揭示的思想內(nèi)容。,分析標(biāo)題的作用，還要根據(jù)標(biāo)題的特點(diǎn)進(jìn)行分析：1．?dāng)⑹骂惖念}目，一般是概括文章內(nèi)容。抓住了文題也就抓住了文章的中心事件或主要內(nèi)容。2．標(biāo)題含有哲理和議論的成分，一般是揭示文章的中心。文題直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文題含蓄地傳達(dá)著作者的思想感情。,3．標(biāo)題含有人物或者事物，一般是指文章的線索，表達(dá)作者的感情或者具有象征義。4．標(biāo)題中出現(xiàn)矛盾現(xiàn)象，一般是設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。5．標(biāo)題中出現(xiàn)修辭手法，主要是揭示文章的中心，有時(shí)候也是文章的線索。,【解析】結(jié)合全文，再瀏覽一下開頭和結(jié)尾，特別是結(jié)尾，主旨自然就明白了：作者回憶的是已逝去的鄉(xiāng)村生活，相對(duì)現(xiàn)在而言，那確是“遠(yuǎn)去的”了?！斑h(yuǎn)去的鄉(xiāng)村”留有作者美好的回憶，和現(xiàn)在的“城市文明”形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。文章表達(dá)了對(duì)已逝去的和正在逝去的美好事物的擔(dān)憂、失落，引發(fā)人們對(duì)未來發(fā)展的思考。,【答案】①鄉(xiāng)村的詩(shī)意日漸消亡；②表達(dá)作者對(duì)鄉(xiāng)村詩(shī)意日漸消亡的惋惜之情。,命題角度15分析段落的作用例第⑥段獨(dú)句成段，在結(jié)構(gòu)上的作用是____________，在內(nèi)容上的作用是__________________。(文章見2018安徽中考P159),【解題技巧】分析段落的作用，要從內(nèi)容表達(dá)和文章結(jié)構(gòu)這兩方面去分析。段落在文中的位置不同，作用也各不相同。1．開頭段的作用：如果開篇即點(diǎn)題，首段的作用往往是總括全文，點(diǎn)明題旨，或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情(奠定感情基調(diào))。,如果開篇沒有點(diǎn)題，那么，首段的作用就是開啟(引出)下文，或與下文形成對(duì)照，或?yàn)橄挛淖鲣亯|。文章開篇如果是景物描寫，那么，首段的作用，從結(jié)構(gòu)上看，它可能是鋪墊作用，從內(nèi)容上看，它的作用是用來襯托、勾勒故事(事件)發(fā)生的背景，或營(yíng)造(渲染)某種氣氛。,2．中間段的作用：文章中比較短的中間段落，往往起承上啟下(過渡)的作用。分析時(shí)要注意指出承接了上文的什么內(nèi)容，引出了下文的什么內(nèi)容。比較長(zhǎng)的段落，描寫的往往是選文的主要物象，除能起過渡作用外，還起到推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展或照應(yīng)前文的作用。,3．結(jié)尾段的作用：結(jié)尾段內(nèi)容方面的作用一般有：①畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明事件的意義，點(diǎn)明中心；②深化文章中心，抒發(fā)作者的感悟或者情感；③言有盡而意無(wú)窮，留下想象的空間，增強(qiáng)感染力。結(jié)構(gòu)方面的作用：①總結(jié)上文；②首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；③照應(yīng)題目?！敬鸢浮砍猩蠁⑾?過渡)突顯了大家對(duì)歪兒回來的釋然和驚喜之情,命題角度16分析寫作技巧例作者寫秋冬之交的蘿卜，引用《董西廂》中的警句，各有什么用意？(文章見P166《楓葉禮贊》)____________________________________________________________________________________________________,【解題技巧】解答該類試題，可參考以下答題步驟：1．明確寫法，讀出感情。(1)把握常見表現(xiàn)手法的作用，從上下文聯(lián)系中分析文章所用的技巧。對(duì)比、照應(yīng)、懸念、伏筆、鋪墊、欲揚(yáng)先抑等，都講究文章內(nèi)容的前后聯(lián)系，必須通讀全篇，才能體會(huì)作者構(gòu)思的妙處。,(2)從結(jié)構(gòu)安排角度入手。看開頭結(jié)尾是否有特色；全文結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、完整勻稱；看是否烘托鋪墊、前后照應(yīng)；看是否設(shè)置懸念、制造波瀾等。(3)從文章的主題及寫作目的分析表現(xiàn)手法。有時(shí)作者會(huì)別具匠心地運(yùn)用一些表現(xiàn)手法(如托物言志、欲揚(yáng)先抑等)，委婉曲折地表達(dá)自己的意思。,2．找到內(nèi)容，分析作用。有些題目已經(jīng)明確提示了文章使用的寫作手法，應(yīng)閱讀全文，準(zhǔn)確找出相關(guān)內(nèi)容，然后結(jié)合具體內(nèi)容以及文章的中心、作者的情感等分析寫作手法的作用。,3．抓住主體，通曉意圖。細(xì)心揣摩，明確文章的主要對(duì)象，并由此明白作者的寫作意圖。解答此類題目應(yīng)按照“明寫法——述內(nèi)容——析效果”的格式作答，切勿停留在文章表面作淺層次的分析。,【解析】作者將蘿卜與楓葉進(jìn)行比較，表現(xiàn)蘿卜的紅要等到剖開才知道，以此突出楓葉紅得直接，紅得有氣魄。引用《董西廂》警句的作用，首先要理解警句的內(nèi)容，警句主要突出了楓葉的紅，以此引出作者的觀點(diǎn)：“把楓葉之紅比作血，那恰是因?yàn)樗沟米∶C殺之氣啊”，強(qiáng)調(diào)楓葉能抗得住秋天的肅殺之氣。,【答案】①將蘿卜與楓葉進(jìn)行比較，以襯托(或突出)楓葉紅得直接，紅得有氣魄；②引出自己對(duì)《董西廂》警句的理解，強(qiáng)調(diào)楓葉能抗得住秋天的肅殺之氣。,