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夢圓飛天 《夢圓飛天》這篇富有時代氣息的課文報道了我國的“神州”5號飛船發(fā)射成功的經(jīng)過，抒發(fā)了中國人民夢想成真的豪情壯志。整篇文章語言生動準確，充滿喜悅與自豪。教學重點是著重引導學生從字里行間感悟夢圓飛天的喜悅之情和當時那激動人心的場面。因此，在教學時，我緊緊抓住本文的重點詞句，通過反復朗讀理解文本，感受語言魅力，點燃學生心中的愛國情懷和民族自豪感。 　　在“成功發(fā)射”這部分的教學中，我讓學生充分誦讀描寫“神舟”5號發(fā)射成功的句子，抓住“一秒一秒地逼近”、數(shù)字等關(guān)鍵詞語，想象并體會當時扣人心弦、激動人心的發(fā)射場面。我還讓學生聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷談談你什么時候也會心弦繃得緊緊的？繼而引導學生此時為什么每一個人都如此的緊張？我還設計了這樣的情境：當你來到酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心時，看到“神州”5號馬上就要發(fā)射了，你此時的心情怎樣？學生都說很緊張，我又讓學生把緊張的心情說具體。學生說“心都快要跳出來了”、“似乎可以聽到自己急促的呼吸聲”我又引導學生用比喻的方法，學生說“我的心像一只兔子砰砰直跳”。體會了緊張的心情后，再讓學生讀，感情就自然而然的流露出來了。 　　在講讀第十五自然段時，我創(chuàng)設了一個情境——老師是新聞記者，學生扮演總指揮、楊利偉的兒子、觀眾、戰(zhàn)友等角色。讓他們換個角度談談，當看到“神州”5號飛船發(fā)射成功后心情如何？更進一步點燃了學生心中的愛國情懷和民族自豪感。 　　以讀代講，通過重點詞句，品味語言的魅力，共抒愛國豪情，收到了良好的教學效果。 　　最后讓學生交流資料，介紹“神州”6號、“神州”7號成功發(fā)射的情況，使學生進一步了解我國航天事業(yè)的飛速發(fā)展，激發(fā)學生的愛國情感。并在課后，將學生們收到的資料匯總，制作成資料集掛在教室里，供學生閱覽，豐富學生的航天知識。