七年級語文下冊 第二單元 8《艱難的國運與雄健的國民》同步教學課件 新人教版.ppt
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艱難的國運與雄健的國民,--------李大釗,這篇小品文寫作的年代,五四運動的高潮已經過去。封建軍閥與帝國主義相勾結,加緊了對中國人民的壓迫和對新文化運動的破壞,社會黑暗到了極點。封建復古勢力從一蹶不振中昂起頭來,對新文化運動發(fā)動猖狂的反撲。帝國主義加緊了文化侵略。中華民族真如“大病初愈的病人”,千瘡百孔,步履維艱。,釗 √雄健 √逼狹 √險峻 √崎嶇 √阻抑 旅途 √叢山疊嶺 回環(huán)曲折 亦復如是,(zhāo),(xiá),(jùn),(qí)(qū),(yì),(dié),(lǚ),強健有力 狹窄 (山勢)高而險 形容山路不平 阻止抑制 連綿的群山,重疊的山峰,五四運動的領袖之一,中國共產黨的創(chuàng)始人之一,學者、詩人、偉大的馬克思主義者,對黨的建設,工人、學生運動,統(tǒng)一戰(zhàn)線均作出過重大貢獻。1927年,被軍閥張作霖殺害于北京。他的詩文被魯迅先生譽為“革命史上的豐碑”。,自由朗讀課文,歸納各段內容 要點,1、人類歷史的道路是不平坦的,只有靠雄健的精神才能沖過艱難險阻的境界 2、以長江大河比喻民族生命的進程。 3、以旅途征人以冒險為美趣比喻“人類在歷史上的生活” 4、中華民族現(xiàn)在所逢的史路 5、以揚子江、黃河比喻我們的民族精神。,人類歷史的道路,民族生命的進程,人類歷史的生活,中華民族的史路,中華民族的民族精神,,,,,(人類)歷史道路,民族生命進程,人類歷史生活,中華民族史路,中華民族精神,,,,,,艱難國運,雄健精神 壯美趣味,,雄健國民,歷史道路不全是平坦的,全靠雄健的精神才能沖過去。,民族生命進程(像長江大河一樣),回環(huán)曲折,極其險峻。,中華民族現(xiàn)在所逢的是一段崎嶇險阻的道路。有雄健精神的人能感覺到它有一種壯美的趣味。,歷史生活愈是走到崎嶇的境界,愈能感到一種冒險的美趣。,中華民族現(xiàn)在所逢的是一段崎嶇險阻的道路。有雄健精神的人能感覺到它有一種壯美的趣味。,中華民族應該拿出這雄健的精神,走過這崎嶇險阻的道路。在艱難的國運中建造國家,是人生最有趣味的事。,結合文章的具體內容,說說第四段中“在這一段道路上,實在亦有一種奇絕壯絕的景致”中,“壯絕的景致”指的是什么?你能舉個例嗎?結尾部分“崎嶇險阻的道路”又指的是什么? 你如何理解作者所說的“趣味”?你有過這種“有趣味”的經歷嗎?為什么說“壯美的趣味,沒有雄健的精神是不能感覺到的”?,“奇趣橫生”,“一種冒險的奇趣”,“一種壯美的趣味” “亦是人生最有趣味的事” 經歷艱難險阻以后的趣味,是一種奮斗后的快樂、幸福 獲得這種快樂、幸福,必須要有勇往直前的精神,本文用一系列比喻來說理,既生動形象又有說服力。試指出文中用了哪些比喻,表現(xiàn)作者什么情懷。,小組探究,長江大河,民族生命進程,揚子江黃河,中華民族歷史進程,“浩浩蕩蕩”,中華民族歷史勢不可擋,一往無前,“平原無際,一瀉萬里”,中華民族歷史的順利發(fā)展,“曲折回環(huán)”“崎嶇險阻”,中華民族歷史所逢的艱難國運,長江黃河穿沙漠、過山峽,中華民族前進中的艱難斗爭,“濁流滾滾,一瀉萬里”,中華民族的光明前途,,表現(xiàn)了作者內心的豪情壯志,你認為文中“雄健的精神”是指什么精神? 在艱難的國運中,發(fā)揚雄健的精神,是時代的需要。那么我們今天的這個時代,是否還需要繼續(xù)發(fā)揚這種雄健的精神呢?,“揚子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩往前流過去,以成其濁流滾滾、一瀉萬里的魄勢。” “雄健的精神”——民族的精神。 沖破一切艱難險阻,勇往直前的精神。,作者以大河奔流比喻民族生命進程,以崎嶇險路比喻中華民族所逢的史路,在艱難困苦中毫不氣餒,堅信革命必勝,民族必興,氣魄雄健豪壯,表現(xiàn)了革命樂觀主義情懷和強烈的愛國主義感情。,課堂小結,討 論,“要知在艱難的國運中建造國家,亦是人生最 的事……”這個看法對不對?為什么?,有趣味,為世界進文明,為人類造幸福,以青春之我,創(chuàng)造青春之家庭,青春之國家,青春之民族,青春之人類,青春之地與球,資以樂其無涯之生。 ————李大釗,沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族,是世界上最可憐的生物之群;有了偉大的人物,而無擁護、愛戴、崇仰的國家,是沒有希望的奴隸之邦。 --------------郁達夫,格言共勉,與天奮斗,其樂無窮;與地奮斗,其樂無窮;與人奮斗,其樂無窮 -------毛澤東,- 配套講稿:
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