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第一單元 歌詠自然,第四課 外國詩兩首,【本節(jié)要點】 體會詩人的情感，領(lǐng)悟詩歌的寫景技巧。,要學(xué)會喲,課堂探討,體會詩人的情感，領(lǐng)悟詩歌的寫景技巧。,探究一下,課堂探討,寫景技巧6句話 1、寫景要按方位順序，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。 2、可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。,你知道嗎？,課堂探討,做的怎樣？,3、要仔細觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點進行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。 4、寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。 5、寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識地把自己的感情、感受寫進去，這樣使人讀了會產(chǎn)生一種身臨其境之感。 6、適當(dāng)?shù)?、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找。,課堂提高,（2013江蘇揚州）閱讀詩歌，完成后面小題。（6分） 村夜 白居易 霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。 獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。,靈活運用喲,課堂提高,（1）首句中運用了疊詞 “蒼蒼”“切切”，好在那里？（3分）,靈活運用喲,課堂提高,【答案】首句連用兩個疊詞，增強了詩歌的音韻美，讀來朗朗上口。寫霜草之“蒼蒼”，使其境界更為開闊，點出秋色的濃重；寫蟲之“切切”，渲染了秋夜的凄清。 【解析】 試題分析：詩歌的閱讀鑒賞，中考的常見題型之一，其考察的側(cè)重點大多是對詩句（詞語）的賞析和對作者感情的理解。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。,靈活運用喲,課堂提高,（2）請描繪“月明蕎麥花如雪”的景象，并指出這句蘊含了詩人的什么感情。（3分）,靈活運用喲,課堂提高,【答案】皎潔的月光照著一望無際的芥麥田，滿地的芥麥花簡直就像一片耀眼的白雪。大自然的如畫美景感染了詩人，使詩人暫時忘卻了他的孤寂，情不自禁地發(fā)出不勝驚喜的贊嘆。。 【解析】 試題分析：詩歌的閱讀鑒賞，中考的常見題型之一，其考察的側(cè)重點大多是對詩句（詞語）的賞析和對作者感情的理解。結(jié)合詩句所描繪的內(nèi)容來分析理解。,靈活運用喲,課堂提高,(2013?恩施中考)欣賞下面一首現(xiàn)代詩，回答問題。 新 月 沙 鷗 新月彎彎， 像一條小船。 我乘船歸去， 越過萬水千山。,靈活運用喲,課堂提高,花香。夜暖。 故鄉(xiāng)正是春天。 你睡著了么？ 我在你夢中靠岸。 (選自《中國當(dāng)代名詩100首》),靈活運用喲,課堂提高,1.“新月”與“小船”，一個在天上，一個在水面。詩人是如何將這兩個相距遙遠的物體聯(lián)系在一起的？這兩句詩在全詩中起什么作用？,靈活運用喲,課堂提高,【答案】運用比喻，詩人抓住“新月”與“小船”外形上“彎彎”這一共同特征，將兩個相距遙遠的物體聯(lián)系在一起。這兩句詩是全詩的引子，后面內(nèi)容都圍繞這兩句詩展開(或引出詩歌后面內(nèi)容)。 【解析】 試題分析：本題考查詩歌的寫作技巧。第一問可聯(lián)系“新月彎彎，像一條小船”，從修辭手法的運用上回答。第二問注意從這兩句詩與下文的關(guān)系上思考作答。,做的怎樣？,課堂提高,2.詩歌第2節(jié)選取了哪幾個意象？表達了詩人對故鄉(xiāng)怎樣的情感(聯(lián)系第3節(jié)作答)？,找到竅門了嗎？,課堂提高,【答案】花香、夜暖、春天。表達了詩人對故鄉(xiāng)強烈的贊美之情和濃烈的思鄉(xiāng)之情。 【解析】 試題分析：本題考查詩歌的意象和情感。詩歌第2節(jié)所寫的具體事物“花香”“夜暖”“春天”即是意象。從描寫的事物和“故鄉(xiāng)”一詞可以看出作者對故鄉(xiāng)的贊美和思念。,靈活運用喲,課堂提高,【解題指導(dǎo)】 體會詩詞情感的解題方法 (1)借助詩題，理解情感。 (2)關(guān)注序、注，體會情感。 (3)借助“題眼”，把握感情基調(diào)。 (4)瞄準“題眼”，揭示主旨。 答題格式：詩人通過對……的描寫，表達了……的心情?；颍涸娙送ㄟ^對……的描寫，流露了(對)……的情趣(不滿)。,做的怎樣？,