《2019秋二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第六單元《小動(dòng)物告別會(huì)》教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019秋二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第六單元《小動(dòng)物告別會(huì)》教案 新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《小動(dòng)物告別會(huì)》 教學(xué)目標(biāo) 跟唱歌曲《小動(dòng)物告別會(huì)》，了解有關(guān)動(dòng)物冬眠的知識(shí)。 重點(diǎn):能夠跟唱歌曲，了解動(dòng)物冬眠的知識(shí)，并感受歌曲的不同情緒。 難點(diǎn):能準(zhǔn)確掌握第二樂(lè)段當(dāng)中表現(xiàn)小動(dòng)物叫聲的切分節(jié)奏。 教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué) 一、播放《在動(dòng)物園里》做動(dòng)作 1、聽(tīng)音樂(lè)《在動(dòng)物園里》跟老師律動(dòng)進(jìn)教室，感染學(xué)生的情緒為下一步教學(xué)作鋪墊 新歌教學(xué) 二、初聽(tīng) 1、動(dòng)物園里正舉行著一場(chǎng)別開(kāi)生面的告別會(huì)，聽(tīng)一聽(tīng)，都有哪些小動(dòng)物來(lái)參加了？ 聽(tīng)音樂(lè)說(shuō)出來(lái)參加的小動(dòng)物 2、復(fù)聽(tīng) 3、再聽(tīng) 4、了解動(dòng)物冬眠的知識(shí) 5、再聽(tīng) 6、利用課件有節(jié)奏的模仿動(dòng)物的叫聲和讀歌詞 7、感受歌曲情緒用身體語(yǔ)言為歌曲伴奏 8、輕聲跟唱 總結(jié) 1、再聽(tīng)一聽(tīng)來(lái)參加告別會(huì)的小動(dòng)物都說(shuō)什么了？ 2、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍為什么小動(dòng)物們都要離開(kāi)了呢？ 冬天來(lái)到了，小動(dòng)物們都要回家過(guò)冬了。 播放有關(guān)動(dòng)物冬眠的畫(huà)面，師講解有關(guān)動(dòng)物冬眠的知識(shí)。 冬眠是修眠現(xiàn)象的一種。是動(dòng)物對(duì)冬季不利的外界環(huán)境條件的一種適應(yīng)。主要表現(xiàn)為不活動(dòng)，心跳緩慢，體溫下降和陷入昏睡狀態(tài)。冬眠動(dòng)物在長(zhǎng)達(dá) 100多天的冬眠季節(jié)內(nèi)不吃不喝而仍維持生命，是由于他們?cè)谶^(guò)冬前有充足的能量?jī)?chǔ)備。 小動(dòng)物都要冬眠了，所以他們?cè)谶@舉行了一場(chǎng)告別會(huì)，我們?cè)俾?tīng)一遍，你能模仿出小動(dòng)物的叫聲嗎？ 出示板書(shū) 小青蛙的叫聲怎么樣？ 青蛙跳得高不高?。? 我們一起來(lái)模仿青蛙跳躍的姿勢(shì)。 因?yàn)樗煤芨?，所以我們用這樣的節(jié)奏表示它的叫聲。 出示課件：左上角有一只小青蛙在荷葉上跳躍著，節(jié)奏出現(xiàn)： X X X | X X X 國(guó) 國(guó) 國(guó) 國(guó)國(guó) 國(guó) 有節(jié)奏的讀小青蛙所說(shuō)的話。 那小燕子的叫聲怎樣？在剛才的節(jié)奏下又出現(xiàn)表現(xiàn)小燕子叫聲的節(jié)奏，我們一起來(lái)讀一讀。 再把鯉魚(yú)和松鼠所說(shuō)的話有節(jié)奏的讀一讀。 下面我們?cè)俾?tīng)一遍音樂(lè)，歌曲在情緒上有什么不同？ 下面我們就用喜歡的方式為歌曲伴奏。 我們跟音樂(lè)輕聲地歌唱。 讓我們有感情的再來(lái)演唱一遍這首歌。 小動(dòng)物們興高采烈的來(lái)參加這個(gè)告別會(huì)，它們期待著明年再次相聚在這里，回去以后小朋友們可以準(zhǔn)備你喜歡的小動(dòng)物的頭飾，下節(jié)課我們?cè)賮?lái)表演。 學(xué)生說(shuō)出所聽(tīng)到的。 小動(dòng)物要離開(kāi)了，因?yàn)樾?dòng)物們都要冬眠了。 學(xué)生觀看圖像資料，聽(tīng)教師講解。 學(xué)生聽(tīng) 青蛙：國(guó)國(guó) 跟老師做青蛙跳躍的姿勢(shì) 學(xué)生跟讀節(jié)奏。 學(xué)生說(shuō)出感受：第一部分和第三部分比較抒情，第二部分比較歡快 學(xué)生用身體的各部位為歌曲伴奏 跟音樂(lè)輕聲唱 為一會(huì)的根據(jù)節(jié)奏讀歌詞的環(huán)節(jié)作鋪墊 通過(guò)觀看圖像可以使學(xué)生更直觀的感受到動(dòng)物冬眠時(shí)的狀態(tài)并且通過(guò)講解使學(xué)生進(jìn)一步了解了動(dòng)物冬眠的知識(shí) 通過(guò)這一環(huán)節(jié)學(xué)生基本上掌握了第二樂(lè)段的歌詞內(nèi)容 通過(guò)前面的反復(fù)聽(tīng)唱以及為歌曲伴奏學(xué)生能很快地跟音樂(lè)歌唱 通過(guò)反復(fù)學(xué)唱，學(xué)生能跟唱這首歌 為下節(jié)課的教學(xué)做準(zhǔn)備 結(jié)束 播放音樂(lè)《小動(dòng)物告別會(huì)》 學(xué)生伴著音樂(lè)走出教室。 再一次感受音樂(lè)，在美妙的樂(lè)聲中結(jié)束。