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第22課 不來梅的音樂家 總 目 標(biāo) 要 求 教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“驢、盜、偵、炭、湊”等5個生字，會寫田字格里的“遇、殺、派、察、燒、官、彈、琴”等8個生字。 2.能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗誦課文。 3.情感目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，使學(xué)生懂得什么是童話，對童話故事產(chǎn)生濃厚的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 1.讀準(zhǔn)“驢、盜、偵、炭、湊”等字音。 2.反復(fù)誦讀，借助插圖，展開想象來理解課文的情感。 3.展開小組討論，對故事的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。 教學(xué)難點(diǎn) 1.從小培養(yǎng)學(xué)生做事要機(jī)智、團(tuán)結(jié)。 2．有感情地朗誦課文，繪聲繪色的講一講這個童話故事。 教學(xué)課時 兩課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確認(rèn)讀5個生字，會寫8個生字，認(rèn)識多音字“彈”并組詞。 2、正確、流利、有感情地朗誦課文。 課前準(zhǔn)備：課件，生字卡片。 教學(xué)過程 一、談話激趣，引入新課。 你們看畫面中的小動物們準(zhǔn)備去哪里？要去干什么？你們想不想知道？請同學(xué)們打開書，今天我們學(xué)習(xí)一篇童話故事《布勒門的音樂家》。 二、初讀課文，整體感知。 1、師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊想，小動物們因?yàn)槭裁措x開了主人？想追求怎樣的生活？他們追求到了嗎？ 生答：小動物們因?yàn)橹魅藢Υ麄儾还?，所以想追求自己的理想生活? 生答：可以帶給他們精神上的愉悅和快樂。 生答：他們追求到了幸福、快樂的生活。 2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。 　　（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標(biāo)出生字詞。 （2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀） 三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。 　　1、檢查生字的自學(xué)情況 （1）出示生字卡片，會認(rèn)5個生字“驢、盜、偵、炭、湊”指名讀。認(rèn)識多音字“彈”（dn 子彈、導(dǎo)彈）（ tn 彈跳、彈琴） 　　（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認(rèn)字小組。 　　2、寫字。 　　（1）指導(dǎo)書寫會寫的8個生字“遇、殺、派、察、燒、官、彈、琴”。給這幾個字組詞。 （2）仿寫，小組評價。 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)： 一、我會給生字組詞 貓（ ）遇（ ）悄（ ）闖（ ）紛（ ） 派（ ）柴（ ）蛋（ ）彈（ ）琴（ ） 附答案： 貓（小貓）遇（遇見）悄（悄悄）闖（闖關(guān)）紛（紛飛） 派（氣派）柴（柴火）蛋（雞蛋）彈（彈琴）琴（口琴） 二、我能填完整 一( )驢 　一（ ）狗 　一（ ）貓　　一（　）公雞 附答案： 一(頭)驢 　一（條）狗 　 一（只）貓　　一（只）公雞 三、我找反義詞 快樂—— 大吃大喝—— 附答案： 快樂——憂愁 大吃大喝——節(jié)衣縮食 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、讀準(zhǔn)“驢、盜、偵、炭、湊”等字音。 2、運(yùn)用多種方式反復(fù)朗讀課文，理解故事內(nèi)容。 課前準(zhǔn)備：課件，生字卡片。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，繼續(xù)學(xué)文 再次出示生字卡片：“驢、盜、偵、炭、湊”指名讀、分組讀。學(xué)生互助識字，交流識字方法。 二、入情入境，深入學(xué)習(xí) 1、同學(xué)們知道什么是童話故事？ 　出示課件，介紹童話：兒童文學(xué)的一種，通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造藝術(shù)形象，反映生活，增進(jìn)兒童思想性格的成長。一般故事情節(jié)神奇曲折，內(nèi)容和表現(xiàn)形式淺顯生動，對自然物的描寫常常用擬人化的手法，能適應(yīng)兒童的接受能力。 2、學(xué)生再次深入地讀課文，理清大意： 小組內(nèi)交流、全班交流 文章大意： 第一部分（1）寫四只逃出家門的小動物相約一起去布勒門。 第二部分（2-3）寫四個伙伴齊心協(xié)力趕跑了強(qiáng)盜，住進(jìn)了一座大房子。 第一部分（4）寫四個伙伴從此過上了幸福的生活。 3、重點(diǎn)點(diǎn)撥：小動物們因?yàn)槭裁措x開了主人？想追求怎樣的生活？他們追求到了嗎？ 生答：離開主人是因?yàn)槭艿讲还降拇觯圆懦鎏印? 生答：想追求的生活是當(dāng)音樂家，可以帶給他們精神上的愉悅和快樂，表現(xiàn)了對幸福生活的渴望和追求。 生答：他們追求到了幸福、快樂的生活。 4、指導(dǎo)、交流： 他們是怎么嚇走強(qiáng)盜的？（讀第2段） 　它們是怎樣趕走來偵察的強(qiáng)盜的?（讀第3段體會心情） 對比：強(qiáng)盜----愚蠢、膽怯 小動物：機(jī)智、團(tuán)結(jié) 三、 拓展延伸，練習(xí)寫作 1、通過學(xué)習(xí)這篇童話故事，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小動物做事要機(jī)智、團(tuán)結(jié)的人。 2、你在生活中還讀過哪些童話故事？試著寫一則小童話故事，展開豐富的聯(lián)想和想象。 學(xué)過的童話故事有：賣火柴的小女孩、白雪公主和七個小矮人、丑小鴨、七色鹿、幸福在哪里、烏鴉喝水和群鳥學(xué)藝…… 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)： 一、多音字組詞 彈dn （ ）（ ）（ ） 彈tn （ ）（ ）（ ） 附答案： 彈dn（彈丸）（子彈）（槍彈） 彈tn（彈跳）（彈琴）（彈奏） 二、找近義詞 商量-- 開心-- 偵察-- 害怕-- 快活-- 附答案： 商量—商議 開心—高興 偵察—偵查 害怕—畏懼 快活—快樂 三、把句子寫具體 （1）大家來到房子前。 （2）強(qiáng)盜跑了。 附答案： （1）大家高高興興地來到一座亮著燈的房子前。 （2）一群愚蠢的強(qiáng)盜嚇得跑了。 四、動詞填空 咬 叫 踢 三個伙伴也被驚醒了，狗在強(qiáng)盜腿上（ ）了一口，驢子一腳把他（ ）出門去，公雞驚得“喔喔”（ ）。 附答案： 每個空依次填（咬）、（踢）、（叫） 板書設(shè)計(jì)： 布勒門的音樂家 強(qiáng)盜----愚蠢、膽怯 小動物：機(jī)智、團(tuán)結(jié) 感悟： 機(jī)智勇敢團(tuán)結(jié) 開創(chuàng)美好生活