《高考語文一輪復(fù)習(xí) 第3章 文學(xué)類文本閱讀 第2講 散文類文本閱讀 第2節(jié) 賞析作品形象課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文一輪復(fù)習(xí) 第3章 文學(xué)類文本閱讀 第2講 散文類文本閱讀 第2節(jié) 賞析作品形象課件.ppt（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第三節(jié)賞析作品形象,第三章文學(xué)類文本閱讀,第二講散文類文本閱讀,散文中的形象包括人物形象(寫人敘事散文)和物象(寫景狀物散文)兩種。高考對散文形象的考查，一般從以下兩方面設(shè)題：1．賞析形象的特點。2．賞析形象的作用。命題者往往將這兩方面綜合起來考查。,1．閱讀全文，請概括這一形象的特點。2．文中是個怎樣的形象？3．文章塑造(描寫)形象有什么作用？例如：1.(2013四川卷)文中第⑥段寫胡楊林有什么作用？請簡要分析。2．(2015北京卷)本文倒數(shù)第三段描寫了哪些賞梅的情境？作者借此寫出了梅花怎樣的品質(zhì)與格調(diào)？,[方法點撥]分析形象的方法1．人物形象散文中的人物形象往往不像小說那樣豐滿、鮮明，概括時可以考慮以下幾種方法：①抓住正面描寫來分析。如，語言、動作、心理、外貌、神態(tài)等。②抓住側(cè)面描寫來分析。如，正襯、反襯等。③抓住文章中議論、抒情的句子來分析，概括人物的性格特征和精神風(fēng)貌。,2．事物形象①分析外在特征，展示內(nèi)在品質(zhì)。事物的外形特征常是其內(nèi)在品質(zhì)的外在表現(xiàn)，通過外形分析出內(nèi)在品質(zhì)是我們理解文章主旨的關(guān)鍵。②仔細(xì)品讀文本，提煉所言之志。一般說來，作者所描繪的事物不一定是最終所贊美的對象，真正贊美的對象常常隱含其中，我們要認(rèn)真品讀文本，找出所托之物與贊美之物的相似點。,形象的作用1．主要形象①內(nèi)容主旨作用。是文章的主旨所在。②藝術(shù)構(gòu)思作用。包括線索作用、象征作用、襯托作用。,2．次要形象(1)結(jié)構(gòu)方面：開頭結(jié)尾的策劃，詳略主次的安排，行文線索的貫穿，過渡照應(yīng)的勾連，伏筆懸念的設(shè)置。(2)內(nèi)容方面：對內(nèi)容的充實作用；主旨的深化升華作用；寄托作者的思想感情。(3)對主要形象的彰顯意義：對比、襯托、類比、虛實相生，使主要形象更加鮮明突出。,[答題步驟]形象特點類1．人物形象第一步，總體概括人物性格、品質(zhì)特點。第二步，再從幾個方面分別舉例分析。2．事物形象第一步，概括事物形象的外在特點，包括形態(tài)、聲音、色彩、氣味等。第二步，概括事物形象的內(nèi)在品質(zhì)。第三步，揭示它所蘊(yùn)含的作者的思想感情。第四步，分析形象的表達(dá)技法。,形象作用類第一步，在內(nèi)容主旨方面的作用。第二步，在藝術(shù)構(gòu)思方面的作用。,(2013年天津卷)閱讀下面的文字，回答問題。胡楊人家劉之蔚分布在額濟(jì)納荒漠里的黑水城、紅城還有無法考證的大同城，在國人的感情世界和歷史記憶里是復(fù)雜和糾結(jié)的。這里曾經(jīng)的一切，胡人、黨項人、土爾扈特人、蒙古鐵騎、絲綢之路、居延海、黑水河、耶律阿保機(jī)、成吉思汗、蕭太后、科茲洛夫、黑將軍……如今誰又在乎過？誰又知道，額濟(jì)納就是黨項語發(fā)音的“黑水城”？,每年的九月下旬，黑水河的上游水閘都要放水，額濟(jì)納沿黑水河生長的胡楊林仿佛一夜間被鍍上了金色。因為得到黑水河的滋潤，這里的胡楊林要比其他地方的早黃一個月左右。日出之前趕到二道橋，當(dāng)走到四道橋，已接近晌午時分，剛過了一座新修的木橋，想找個地方交個“地稅”，但見有一處胡楊林煞是茂密，便不及細(xì)想一溜小跑往里鉆了進(jìn)去。不曾想到在這林子掩映之下居然“藏”有毗鄰的兩座蒙古包，心中不禁竊喜，直奔過去。,從外觀上可以判斷出，這兩座蒙古包不是旅游區(qū)常見的忽悠游客的山寨包，而是真的有人在此居住。此時胡楊林外飛沙走石，而林子里安靜得仿佛時間都為此凝固了。見蒙古包開著門，沒敢靠近，朝里吆喝了聲：“家里有人嗎？”隨著應(yīng)答聲，門里探出一張中年婦女的臉，黑里透紅帶著油光，樂呵呵地喊我進(jìn)去喝茶。晃悠一上午的我此時的確已是口干舌燥、饑腸轆轆，便腆著臉不客氣地問：“有吃的嗎？”那中年婦女回答脆脆的：“有，跟我們一塊吃羊肉餃子吧?！薄拔疫€有朋友在林子外，能一塊來吃嗎？要多少錢？”我有點兒得寸進(jìn)尺了。,這一問，也許有些唐突，只見對方一愣。不知啥時她的身后又多了一張年輕姑娘的臉，有著蒙古人特有的剛毅的線條，煞是好看，姑娘接過話題問道：“你們幾個人，還想吃啥？”“有手抓羊肉不？”“有！”回答一樣是脆脆的，伴以銀鈴般的笑聲。我就納了悶了，這哪像是不期而遇，明明是到親戚家里。便回身招呼伙伴們鉆進(jìn)了一座擺著一張折疊餐桌的蒙古包。不一會兒，蒙古包外由遠(yuǎn)而近傳來一陣摩托車的馬達(dá)聲，循聲望去，一個男人出現(xiàn)在門口。,老代。這是我真真切切在額濟(jì)納近距離見到的第一位蒙古漢子，不高的個頭，但十分壯實，一樣的黝黑發(fā)亮得讓城里人無比艷羨的膚色，健康陽光。不曾想到的是，在后面的交談里我才發(fā)現(xiàn)，之前印在我腦海里的蒙古漢子應(yīng)該是端著蒼鷹的姿勢，個頂個兒膀大腰圓的摔跤手模樣，而老代很濃縮且很靦腆。關(guān)系就這么在你一句我兩句的溝通中變得融洽起來，就像一壺好茶，浸出物是慢慢地釋放出來的。但我還是心里沒底，提到了餐費的問題，老代憨憨地說昨天也有人要吃手抓，給了60元。我沒說啥，心里有底了，見他們開始包餃子了，我說：“讓我媳婦兒來幫忙包可以嗎？”,“可以啊，來吧?！蔽矣终J(rèn)真地“調(diào)侃”了一句：“俺們山東人包餃子，肉餡兒要塞得滿滿的。”老代樂呵呵地回了一句：“沒事啊，包成包子都行?！憋溩邮怯脭R在外面空地上的爐子煮的，到了晚間這爐子就得抬進(jìn)蒙古包生火燒水取暖。姑娘在煮餃子，我就開始拍照，這時才開始觀察老代家周邊的一切?；哪钐幍念~濟(jì)納，秋天顯得十分的短促，猶如禮花般綻放的黃色葉片或繁如花?；蛐切屈c點，映襯著千年胡楊那遒勁的枝干，美得讓人窒息。手抓羊肉上來了，是一整塊羊胛骨肉，在甘肅，在青海，在陜西，沒少吃手抓羊肉，這回真長見識了。毫不夸張地說，這是我吃到的最棒的手抓！問起老代，為啥會給我們上這塊肉。,“家里來了尊貴的客人我們就會殺一只羊，用最好吃的肉來招待客人，你們吃完走了，這塊骨頭，我們洗一洗，拴上一根麻繩要掛在蒙古包上的?！眴鑶?，我差點沒感動得冒泡兒。慢慢聊著，我這才知道，之前最先打招呼的那位中年婦女是老代的丈母娘，而那位年輕的姑娘是老代媳婦兒，我的眼鏡差點兒沒掉地上，這關(guān)系一時我都沒反應(yīng)過來。老實說，剛開始我把他媳婦兒當(dāng)成他女兒了。老代沒生氣，反而開懷大笑，蒙古人的豪情和大度一覽無余。,因為忙活我們這頓飯，等我們吃完了，人家一家才開始用餐，怪不好意思的。又等了一袋煙工夫，才最后過去把飯錢硬塞給了老代。之前說好了的：兩盤羊肉餃子、一份手抓羊肉，共60元。給老代一張，沒讓他找錢，老代有點不好意思收，這時候，我的態(tài)度有點強(qiáng)硬了，必須收下！見他們也喝茶，也不管他們喜不喜歡，留下我攝影包里帶的所有的“大紅袍”，揮一揮衣袖，與老代一家人道別，沒有相約來年，輕輕地帶著一份純真，我們走了，還覺得有點兒豪邁?；貋淼穆飞?，在想一件事兒，如果戴望舒是蒙古族的，他還會不會瀟灑地輕輕揮一揮衣袖，撐著那把油紙傘去幽會那丁香般的姑娘？撲哧。(選文略有刪改),請概括老代的性格特點，并加以分析。(6分)解析：本題考查鑒賞小說人物形象的能力。作答時，可抓住作品對老代的語言、神態(tài)、動作描寫進(jìn)行分析概括。答案：①性格特點：淳樸、憨厚、豪爽、大度等。②分析：“老代有點不好意思收”“老代很濃縮且很靦腆”表現(xiàn)其淳樸的性格；“老代憨憨地說昨天也有人要吃手抓，給了60元”表現(xiàn)其憨厚的性格；“老代樂呵呵地回了一句：‘沒事啊，包成包子都行?！北憩F(xiàn)出其大度的性格；“老代沒生氣，反而開懷大笑”表現(xiàn)出其豪爽、大度的性格。,標(biāo)▲的為該專題考點題閱讀下面的文字，回答問題。霧中的村莊蘇作成我一直覺得，霧中的村莊是有靈魂的，我好想到城市近郊去看看這種狀態(tài)下的村莊。盡管天氣微寒，但天空的那一枚太陽，還是給了我溫暖。吃過早點，我就開始了我的“短程旅行”。然而，還沒有從城東走出城市，太陽就淡成了一片圓形的白紙。繼而閃一下，便和天空融成了一塊。從而，我就確定了這邊起了濃霧。,走入郊外的村莊，霧還真的來得氣派。在一處廢墟附近，我停了下來。我不知道為什么產(chǎn)生了一種恐懼。驟然像進(jìn)入了童年，甚至有了一種回到了母親子宮的那種感覺。我是在夢中嗎？我蹲了下來，路邊的幾棵狗尾草卻站在陌生的季節(jié)靜悄悄地?fù)u動它們的身子。幾聲蟲鳴和移動的影子似的鳥啼，顯然也無力撐開這種來得奇異的濃霧。一棵樹掛了些枯葉，面對壓抑，脫去了生動，只留下夢一樣的剪影。,我知道，如果不是城里的汽車聲穿透了村莊，我真不會相信不是在夢中。然而，整個城外的村莊，乃至整個世界，只剩下了孤獨的我。附近的田野，只有幾畦白菜，在盡力地往我的目光和感知中伸出它們的存在，我腳邊的一種野草，靜靜地匍匐，仿佛領(lǐng)了上級的潛伏命令，一種粉紅的米粒大小的花，成了它們警惕的耳朵。在野草的附近，一些開著黃花的菜，全身披掛從深夜走來的露水，也安靜著，計劃著。一種植物已枯掉了葉子和身子，卻依然開出一種像細(xì)絲棉似的花球，帶著寒冬的眼淚，為丟失的時光傷感。就在左邊附近，一個臺階舉起的小小寺廟，淡成了一幀歷史照片，也在靜聽塵世的聲響。緊挨著它的一棵棕櫚樹，執(zhí)拗地讓干渴的綠色在暗色中堅守。在東邊的霧中突然有了一枚銀幣閃動，就像某個官吏蠻橫的眼神，那是太陽，瞬息它又被霧推開和融化了。霧不讓我看到太陽的掙扎，我也不愿意聽到太陽掙扎的聲音。,然而，我很快喜歡了這霧。霧淹沒了城市，淹沒了村莊，淹沒了我，淹沒了無數(shù)的思緒、野心和貪婪。霧真是一個高明的藝術(shù)家，霧精簡了這個世界，霧精簡了這個村莊。這個世界，這個村莊在此時此刻成了精品：腳下的一段道路，近旁一些忘記了季節(jié)仍然開著花的無名野草；不遠(yuǎn)處一些菜園，一些廢墟，一個寺廟，幾個被季節(jié)抹黑的菜棚的木架，兩三個農(nóng)家院子的輪廓，還有幾個交流的人的聲音，幾聲頑皮孩童的哭叫，幾個腳步的聲響和孤獨的我的軀殼和思考。那一個白紙的圓在村莊的一處又閃了一下。我疑心它是另一個世界不懷好意的使者，它更像是我所在世界的一個威力無比的漏洞。我開始喜歡的這個世界，到底有沒有力量來堵塞這個漏洞？,我感到我的軀體開始變熱。我返身朝東邊看了一下，那圓的白紙，在霧中已然光亮起來了。很快，越發(fā)亮起來的太陽光線，讓城市這一面的霧開始后退，那霧竟然閃出一種好看的藍(lán)光。有一座樓房的幾排窗口，光鮮地露出了臉。我知道城市很急切地想將霧中的村莊納入它的視野和地盤。鞭炮聲、車子的喇叭聲、街道的嗡嗡聲，成了城市的幫手。我明白我很快又會被城市逮住，成為一個城市人。河邊的一棵樹，挺立著，似乎做好了面對現(xiàn)實的準(zhǔn)備。然而村莊仍然懶在霧中，沒有完全起身，我知道村莊的心事，我也同情村莊的心事。,不久，城市露出了貼近村莊的更多的建筑，在散開了的霧中，清瘦著，精神著。有了幾個農(nóng)民在田野走動，一個還揚(yáng)起了鋤頭，然而我明白，他再怎么努力也無法將那漸行漸遠(yuǎn)的世界留下，挖一鋤，挖兩鋤，挖三鋤，乃至挖一千鋤，也只是枉然。然而，我真心祈禱，霧中村莊的靈魂，能夠變成城市的音符。(選自2013年第4期《散文百家》，有刪改),1．下列對原文的理解和分析，不正確的兩項是()A．本文開門見山，直接表達(dá)了作者對霧中的村莊的認(rèn)識：霧中的村莊是有靈魂的。這既奠定了整篇散文的情感基調(diào)，也照應(yīng)了結(jié)尾。B．在第三段中，作者寫霧中的村莊，通過村莊中的狗尾草、蟲鳴、鳥啼等在濃霧中給人的感覺，表現(xiàn)出了鄉(xiāng)村環(huán)境的恍若夢境的特點。C．第四段畫線語句作者采用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了太陽和霧的斗爭，表明了作者對太陽的敵視，對真實世界的躲避的心態(tài)。D．第七段畫線句子中，樹、村莊和作者的態(tài)度不一樣，樹在堅守自己的底線，村莊卻已然向現(xiàn)實妥協(xié)，而作者是一個旁觀者。E．文章第九段運用細(xì)節(jié)描寫，霧漸漸散去，農(nóng)民開始在田野勞動，寫農(nóng)民挖地既是實寫，也是虛寫，表達(dá)了作者對漸漸遠(yuǎn)去的村莊的靈魂的深思。,解析：本題重點考查散文的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)方法。C項，“對真實世界的躲避的心態(tài)”有誤，從全文看，作者是希望留住世界的自然與美，霧在文中不是躲避的象征。D項，“樹在堅守自己的底線，村莊卻已然向現(xiàn)實妥協(xié)”有誤，據(jù)原文“樹……做好了面對現(xiàn)實的準(zhǔn)備?！迩f仍然懶在霧中”看，已然向現(xiàn)實妥協(xié)的是樹，堅守自己底線的是村莊。答案：CD,解析：本題要求分析寫城市的作用，實際在考查對次要形象作用的分析。文章的中心是寫霧，寫村莊，以此來表現(xiàn)對村莊的自然、寧靜之靈魂的喜愛與擔(dān)憂。在寫它們的同時，寫到城市，那么城市的環(huán)境便與之形成了對比。作答本題可由此切入進(jìn)行分析概括。答案：①以鞭炮聲、汽車聲等突出了城市的喧囂，與鄉(xiāng)村的寧靜形成對比，體現(xiàn)了城市對鄉(xiāng)村的寧靜氛圍的破壞；②表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村文化未來的憂慮。,3．文章第五段畫線部分寫了霧中的村莊的景象，請賞析其寫作特色。解析：本題要求賞析文中重要語段的寫作特色。這是一寫景語段，作答時，可從寫景順序、寫景角度、景物特征、所成意境等方面入手分析。答案：①由近及遠(yuǎn)，層次清晰；②視覺聽覺相結(jié)合，多角度豐富地體現(xiàn)了霧中村莊的寧靜、精致；③抓住典型景物，突出描寫了霧中最具有村莊特點的景物。,