《2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 25《河中石獸》（第1課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 25《河中石獸》（第1課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版.doc（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 25《河中石獸》（第1課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、朗讀課文，掃清文中的字詞障礙，熟悉課文內(nèi)容 2、積累文言實(shí)詞，培養(yǎng)閱讀淺近文言文的能力 3、理解實(shí)踐出真知的道理。 教學(xué)重難點(diǎn)： 積累文言實(shí)詞，培養(yǎng)閱讀淺近文言文的能力 學(xué)法指導(dǎo)：自主、朗讀、合作、探究 教具準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入：這個(gè)故事啟發(fā)我們：遇事要?jiǎng)幽X筋多想想，分析各方面的因素，盡可能少鬧那個(gè)只知其一，不知其二的道學(xué)家一樣的笑話。讓我們一起走近文本吧！ 一、檢查預(yù)習(xí)。 1．給下面加線的字注音。 圮于河（pǐ） 棹數(shù)小舟（zho） 曳鐵鈀 （y） 為暴漲攜之去（zhǎng） 嚙沙為坎穴（ni） 倒擲（zh） 溯流逆上（shu） 2.解釋下面句中加線的詞。 （1）一寺臨河干。臨：____ 干：__ （2）山門(mén)圮于河。圮： （3）閱十余歲。閱：______歲：____ 3．翻譯下面的句子。 （1）是非木柿，豈能為暴漲攜之去？ 譯：這不是木片，怎么能被河水沖走呢？ （2）然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ 譯：既然這樣，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，難道可以根據(jù)一點(diǎn)道理就可以主觀臆斷嗎？ 4．了解作者： 紀(jì)昀(1724～1805)清代學(xué)者、文學(xué)家。字曉嵐，一字春帆。直隸獻(xiàn)縣（今屬河北）人。乾隆進(jìn)士，官至禮部尚書(shū)、協(xié)辦大學(xué)士，死后謚文達(dá)。紀(jì)昀學(xué)問(wèn)淵博，長(zhǎng)于考證訓(xùn)詁。乾隆間輯修《四庫(kù)全書(shū)》，他任總纂官,并主持寫(xiě)定《四庫(kù)全書(shū)總目》200卷，論述各書(shū)大旨及著作源流，考得失，辨文字，為代表清代目錄學(xué)成就的巨著。 二、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)。 1.文中講到了哪幾種尋找石獸的方法？他們各自的根據(jù)是什么？ 三種：一是到河下游找，理由是認(rèn)為石獸會(huì)順流而下。二是就在原地找，理由是石獸會(huì)漸沉漸深。三是到河的上游去找，理由是由于河水沖激，石獸反而會(huì)溯流而上。 2.這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？ 事物的變化是很多的，不能憑主觀臆斷去判斷事物。（言之成理即可） 三、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 1．給下面加線的字注音。 圮于河（pǐ） 棹數(shù)小舟（zho） 曳鐵鈀 （y） 為暴漲攜之去（zhǎng） 嚙沙為坎穴（ni） 2.解釋下面句中加線的詞。 （1）一寺臨河干。臨：____ 干：__ （2）閱十余歲。閱：______歲：____ 3.填空 本文作者是________代學(xué)者、文學(xué)家________。字________。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 課后反思： 補(bǔ)充：