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2019-2020年七年級生物 《血流的管道-血管》教案 課題：血流的管道——血管 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　玲 一 、學習目標： 1 學生能夠描述動脈、靜脈和毛細血管的結構與功能特點。 2嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動的情況。 3 學生通過實驗觀察小魚尾鰭的血液流動，能夠分辨血管的種類及血液在不同血管內(nèi)的流動情況，在實驗過程中培養(yǎng)學生愛護小動物的情感。 4通過制作血管模型，提高學生動手實驗的能力. 二、重難點： 1.能夠分辨三種血管，了解血管結構與功能相適應的關系。 2、組織好實驗，達到理想效果。能夠在鏡下分辨靜脈和動脈血管。 三、復習內(nèi)容： 四、自學內(nèi)容與指導： 1.根據(jù)實驗“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”回答下列問題。 （1）本實驗應選擇（ ）的小魚。 （2）本實驗不用載玻片制作玻片標本，可以起到載玻片作用的是（ ）。因為魚在培養(yǎng)皿中會跳動，應等魚安定后，將（ ）蓋在（ ）上。 （3）實驗中用浸濕的棉花將小魚的（ ）包裹起來，并時常用（ ）往棉絮上滴水，目的是（ ），減少對小魚的傷害。 2動脈 將血液從（ ）輸送到（ ）去的血管。因從心臟射出的血液壓力（ ），所以動脈的管壁較（ ），彈性（ ），管內(nèi)血流的速度（ ）。動脈不斷分支，管徑也（ ），最后變成了（ ）。 3毛細血管 連通于（ ）與（ ）之間的血管．它適于血液與組織細胞充分地進行物質(zhì)交換的特點是：(１)管徑非常(　　　　　)，只能允許紅細胞(　　　　　　　　　　)；(２)管壁非常(　　　　　)，只由一層扁平的(　　　　　　　　)構成；(３)管內(nèi)自流的速度非常(　　　　　　　　)；(４)數(shù)量非常多，分布較廣． 4.靜脈 將血液從(　　　　　　　　)送回(　　　　　　)的血管．自液經(jīng)過毛細自管匯入靜脈時壓力較(　　　　　　)，因些靜脈的管壁較(　　　　　　)，彈性(　　　　　　　)，管內(nèi)血流速度(　　　　　　　)．(　　　　　　　)靜脈的內(nèi)表面通常具有防止血液倒流的(　　　　　　　　)． 五.自學檢測： 1．在病人的上臂部抽血化驗或輸生理鹽水，選用的血管依次是（） A．動脈、靜脈 B．靜脈、靜脈 C．動脈、動脈 D．靜脈、動脈 2.血液在哪種血管中流得最慢，這有利于（ ） A.動脈，氣體交換 B.靜脈，物質(zhì)交換C.毛細血管，氣體交換 D.毛細血管，物質(zhì)交換 3.血液在血管中的流向是（ ） A.靜脈→動脈→毛細血管B.靜脈→毛細血管→靜脈 C.動脈→靜脈→毛細血管 D.動脈→毛細血管→靜脈 ４.靜脈的作用是收集血液返回心臟，下列靜脈的特點中與防止血液倒流相適應的結構特點主要是（ ） A.與心臟相通 B.管壁薄而彈性小 C.管腔大，其內(nèi)表面有靜脈瓣 D.與動脈伴行 六.訓練提升： 1.必做題： 用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動情況，在視野中看到血細胞通過血管的方式如下圖（箭頭表示血液流動情況），其中能判斷屬于靜脈的是（ ） 2.選做題：同學們都有過輸液的經(jīng)歷嗎？醫(yī)院的護士為病人輸液時，常用一根橡皮筋扎緊手腕，待手背上的血管凸現(xiàn)出來才好一針到位，你知道其中的道理嗎？ 七.學生反思： 八.作業(yè)內(nèi)容： 答案： 1.(1)尾鰭色素少活的(2)培養(yǎng)皿　載玻片　尾鰭　　(3)鰓蓋和軀干部　　滴管　保證魚的正常呼吸 2.心臟　身體備部分　較高　　厚　　大　　快　　由大變小　　毛細血管 3.最小動脈　　靜脈　(1)小　　單行通過 (2)薄　上皮細胞　　(3)慢 4.身體各部分　心臟　低　薄　小　慢　四肢靜脈瓣 自學檢測： 1.B　　2. D　　3. C　　４C　　　 訓練提升：B 1.這是利用了靜脈瓣防止血液倒流的原理．輸液時通過采用靜脈注射，當橡皮筋扎緊手腕后，血液不能流向手臂，同時靜脈瓣又阻止了自液倒流，這樣自液就滯留在手背的靜脈血管中，使血管鼓脹，便于扎針時準確到位． 附件1：律師事務所反盜版維權聲明 附件2：獨家資源交換簽約學校名錄（放大查看） 學校名錄參見：/wxt/list.aspx?ClassID=3060