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2019-2020年九年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 表格數(shù)據(jù)的圖形化 浙教版 【教學(xué)目標(biāo)】： 1、知識(shí)與技能： 掌握?qǐng)D表的制作方法，認(rèn)識(shí)圖表的作用與適用特點(diǎn)，并能根據(jù)圖表分析數(shù)據(jù)。 2、過(guò)程與方法： 幫助學(xué)生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系，發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)及變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，學(xué)會(huì)利用圖表分析和思考，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為方式。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 使學(xué)生能利用信息技術(shù)交流思想，開(kāi)展合作，解決日常生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題；使學(xué)生對(duì)追星的問(wèn)題能正確地認(rèn)識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】： 表格數(shù)據(jù)圖形化的多樣性 【教學(xué)難點(diǎn)】： 圖表的分析及應(yīng)用 【教學(xué)課時(shí)】： 1課時(shí) 【教學(xué)方法】： 講授法、問(wèn)答法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、探究研討法 【教學(xué)思路】: 由表格數(shù)據(jù)與圖表數(shù)據(jù)的對(duì)比，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。然后根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)置由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由掌握一般方法到實(shí)踐應(yīng)用的任務(wù)，驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并在自主探究、小組交流、操作實(shí)踐的基礎(chǔ)上，掌握建立圖表的一般方法，能對(duì)圖表數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并與研究性課程整合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育（根據(jù)學(xué)生分析的結(jié)果引導(dǎo)進(jìn)行自信教育、崇拜明星的方向要正確）。在學(xué)生完成任務(wù)的過(guò)程中教師要不斷地啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的典型問(wèn)題進(jìn)行精講。 【教學(xué)過(guò)程】： 引入 (廣播教學(xué)) 師：同學(xué)們好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)表格數(shù)據(jù)的圖形化，在上課之前先來(lái)欣賞一段視頻。 <播放視頻>周杰倫MTV《彩虹》 師：大家知道這是誰(shuí)的MTV嗎？ <學(xué)生活動(dòng)> 師：我知道很多同學(xué)都喜歡聽(tīng)周杰倫的歌曲，現(xiàn)在我想做個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，看看他的歌曲受歡迎程度。在屏幕上列出了七首歌曲，我念一首歌名，喜歡的同學(xué)就舉一下手，我來(lái)作個(gè)統(tǒng)計(jì)。 周杰倫歌曲受歡迎程度調(diào)查表 歌曲名 人數(shù)（人） 《菊花臺(tái)》 　 《我不配》 　 《霍元甲》 　 《陽(yáng)光宅男》 　 《牛仔很忙》 　 《雙截棍》 　 《彩虹》 　 師：好的，結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了。我們?cè)賮?lái)看這樣一個(gè)圖表，同樣是反映這一組數(shù)據(jù)的圖表。 <教師操作> 把表格用柱形圖表示出來(lái) 師：大家再比較一下這兩個(gè)表，哪個(gè)表更能把這一組數(shù)據(jù)反映出來(lái)？為什么呢？ [小結(jié)] 我們把表格數(shù)據(jù)用圖形表示出來(lái)，更容易發(fā)現(xiàn)事物的特征，更加形象、直觀地反映出數(shù)據(jù)之間的比較。 師：這是柱形圖，看教材76頁(yè)，最常用的還有餅圖和折線圖。 師：下面給大家一個(gè)任務(wù)。 (解除廣播教學(xué)) <教師操作> 把文件分發(fā)到學(xué)生機(jī)上，下發(fā)學(xué)案。 任務(wù)1：請(qǐng)大家根據(jù)學(xué)案，分組合作探究，把“周杰倫歌曲受歡迎程度調(diào)查表”分別用柱形圖、餅圖、折線圖表示出來(lái)，并保存。 說(shuō)明：資源放在本地磁盤(pán)“E”盤(pán)下面。 分組安排：每橫排四位同學(xué)為一小組，推選出一名組長(zhǎng)，同組同學(xué)之間要互相幫助，共同探討，一起來(lái)完成任務(wù)。 要求：1、2排（包括前面）的同學(xué)把表格用餅圖表示 3、4排的同學(xué)把表格用折線圖表示 5、6、7排的同學(xué)把表格用柱形圖表示 <學(xué)生活動(dòng)> 師：好，請(qǐng)大家停下來(lái)，我想請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)來(lái)講解一下他的制作過(guò)程。有沒(méi)有同學(xué)自告奮勇？（請(qǐng)你把演示的過(guò)程中大聲講解） (廣播教學(xué)) <學(xué)生演示1> <教師點(diǎn)評(píng)> <學(xué)生演示2> <教師點(diǎn)評(píng)> <學(xué)生演示3> <教師點(diǎn)評(píng)> …… 師：好的，這幾位同學(xué)都講解的比較好。我們?cè)賮?lái)比較一下，哪個(gè)圖表更能形象、直觀的反映出原表的意圖呢？ 師：我們先來(lái)做第2個(gè)任務(wù)，完成之后再來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。 師：現(xiàn)代社會(huì)有不少的中學(xué)生都可稱(chēng)得上是“追星族”，從歌星到影視明星、體育明星等，對(duì)他們的情況是了如指掌，而這些學(xué)生在追星的過(guò)程中或多或少地受到一些影響，我這里有3個(gè)調(diào)查表，是我們學(xué)校的同學(xué)對(duì)中學(xué)生追星情況調(diào)查的結(jié)果統(tǒng)計(jì)，調(diào)查對(duì)象是初中生和高中生，共300人。 各年級(jí)“追星族”人數(shù) 年級(jí) 人數(shù)（人） 初一 20 初二 34 初三 29 高一 47 高二 40 高三 20 中學(xué)生追星種類(lèi)的比例 類(lèi)別 比例 歌星 39.7% 影視明星 32.3% 體育明星 23.5% 文化明星 3.3% 其他 1.2% 某同學(xué)追星前后成績(jī)變化情況 過(guò)程 成績(jī)（語(yǔ)數(shù)外三科總分） 追星前 403 剛開(kāi)始追星 410 瘋狂追星 312 擺正心態(tài)后追星 395 師：下面請(qǐng)大家完成第二個(gè)任務(wù)。 (解除廣播教學(xué)) 任務(wù)2：分組合作探究，把“中學(xué)生追星調(diào)查表”分別用適當(dāng)?shù)膱D表（柱形圖或餅圖或折線圖）表示出來(lái)，并保存。 要求：1、2排（包括前面）的同學(xué)完成第1個(gè)表格（各年級(jí)“追星族”人數(shù)）的轉(zhuǎn)換 3、4排的同學(xué)完成第2個(gè)表格（中學(xué)生追星種類(lèi)的比例）的轉(zhuǎn)換 5、6、7排的同學(xué)的同學(xué)完成第3個(gè)表格（某同學(xué)追星前后成績(jī)變化情況）的轉(zhuǎn)換 思考：想一想這3個(gè)表格分別用什么圖表來(lái)表示最恰當(dāng)？為什么？ <學(xué)生活動(dòng)> 師：好，請(qǐng)大家停下來(lái)，我們來(lái)看看同學(xué)完成任務(wù)的情況。 (學(xué)生演示) <師生互動(dòng)>你為什么要用這種圖表來(lái)表示呢？ <學(xué)生講述1> <教師點(diǎn)評(píng)> <學(xué)生講述2> <教師點(diǎn)評(píng)> <學(xué)生講述3> <教師點(diǎn)評(píng)> …… 師：他們幾位同學(xué)的發(fā)言正好回答了我們前面留下的問(wèn)題。 [小結(jié)] 這三種圖表各自的特點(diǎn)：柱形圖主要用來(lái)表示數(shù)據(jù)的大小，餅圖主要表示數(shù)據(jù)的比例，而折線圖用來(lái)表示數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。 師：好，同學(xué)們?cè)僮屑?xì)的看一看這幾個(gè)圖表，能不能從中看出更深層次的意義來(lái)呢？沒(méi)有完成任務(wù)的同學(xué)繼續(xù)做，我等下想請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)勀阕约旱南敕ā? (解除學(xué)生演示) <師生互動(dòng)> <學(xué)生講述1> <學(xué)生講述2> <學(xué)生講述3> …… [小結(jié)] 從圖表中可以看出追星的人數(shù)之多，而崇拜影視歌星和體育明星的卻占了大部分，那位同學(xué)在追星的過(guò)程中學(xué)習(xí)成績(jī)也受到了影響。所以我們作為當(dāng)代中學(xué)生一定要認(rèn)真對(duì)待追星這個(gè)問(wèn)題。其實(shí)中學(xué)生追星有利有弊，但是一定不要盲目追捧，也不要片面追求，要把握好一個(gè)度，不要在追星中失去你自己，因?yàn)槟阕罱K只能成為你自己。 (黑屏肅靜) 師：好，我們一起來(lái)回顧一下今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 [作業(yè)] 教材P78，實(shí)踐活動(dòng)第2題。 【教學(xué)反思】：