人教版高中美術中國美術鑒賞5三度空間的藝術古代雕塑課件(共46張PPT)
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中國古代雕塑 西方人說 中國沒有雕塑 真是這樣嗎 感受中國古代恢弘的雕塑群 陵墓雕刻佛教雕像 這有6道題 很簡單 試試看吧 兵馬俑的材料是 1石刻 2大理石雕刻 3泥塑 4青銅 猜猜看 問題1 猜猜看秦始皇兵馬俑平均身高是 100cm2150cm3180cm4200cm 問題2 兵馬俑埋在多深的地下 15米 10米 5米 20米 猜猜看 問題3 鳥瞰圖 問題4 唐三彩在當時是做什么用的 1宮廷貢品 2陪葬品 3工藝品 4對外禮品 猜猜看 問題5 哪位是將軍呢 此圖表現(xiàn)的是什么動物 麒麟 猜猜看 獅 羊 虎 問題6 霍去病墓 霍去病是哪個朝代的英雄 秦 宋 漢 唐 猜猜看 問題 千軍萬馬地下藏 秦始皇兵馬俑 秦始皇陵是世界最大的帝王陵墓之一 位于陜西省臨潼縣東15里的驪山北麓 占地56 25平方公里 目前在陵園內(nèi)已發(fā)現(xiàn)各類陪葬坑和陪葬墓600余處 主要有 兵馬俑坑 石鎧甲坑 百戲俑坑 銅車馬坑 馬廄坑 珍禽異獸坑 動物坑 文官俑坑 青銅水禽坑 打石場遺址 防護堤遺址 公子公主墓 修陵人墓等 出土了包括了兵馬俑在內(nèi)的各類珍貴文物50000余件 秦始皇兵馬俑自1974年首次發(fā)掘以來 以其所蘊涵的深厚文化 精湛藝術及其空前宏偉壯麗的規(guī)模完美再現(xiàn)了昔日帝國的輝煌 成為中國古代文明中一顆璀璨的明珠 被聯(lián)合國教科文組織列入世界文化遺產(chǎn)名錄 并被譽為 世界第八大奇跡 總面積為22 780平方米共開挖3個坑 分別為一號坑二號坑三號坑 示意圖 示意圖 14 260平方米 6000平方米 520平方米 數(shù)千兵馬俑構成威武雄壯的地下軍陣 使人仿佛回到狼煙四起 萬馬奔騰的古代戰(zhàn)場 秦始皇兵馬俑一號坑全景 陶俑全部身披鎧甲 手執(zhí)長兵器 他們是一號坑的主力部隊 排列整齊浩浩蕩蕩威風逼人 曲尺形軍陣陶俑1000多件 兵馬和鞍馬近500多匹 秦始皇兵馬俑二號坑 6000平方米 兵俑7000件戰(zhàn)車100輛戰(zhàn)馬100匹 數(shù)量驚人 形體碩大 氣勢磅礴 地下還有許多兵馬俑 我們?yōu)槭裁床淮笠?guī)模開挖了呢 問題 彩色復原效果 戰(zhàn)袍武士俑 立射俑 跪射俑 鎧甲武士俑 寫實 雕刻風格 將軍俑 將軍俑身材高大魁梧 前庭飽滿 氣宇軒昂 他頭戴燕尾長冠 冠帶在頸下作結并下垂到胸前 身穿雙層戰(zhàn)袍 外披彩色魚鱗甲 雙手相握置于腹前 巍然直立 二目炯炯有神 凝神沉思 沉穩(wěn)平靜 顯得滿腹韜略 表現(xiàn)出身經(jīng)百戰(zhàn) 臨危不懼的大將風度和運籌帷幄 決勝千里的果敢與自信 將軍俑是當時秦朝威震四海的強大軍隊中上層武官的真實寫照 反映出秦朝國力的強盛和軍隊的威武雄壯 對比一下找不同 說書傭東漢高52厘米 夸張 兵馬傭秦高厘米 寫實 對比 體現(xiàn)秦朝國力的強盛和軍隊的威武雄壯 贊美人體美 不同的地域 不同的發(fā)式 不同的胡須 不同的個性 生動傳神 人物面部表情 簽名 思考 如果外國人肯出一億人民幣買1尊兵馬俑 你同意賣嗎 理由是什么 規(guī)模宏大 氣勢磅礴 組織嚴密威武雄壯 崇尚寫實 手法嚴謹它體現(xiàn)了秦朝的國勢和軍威 為研究中國古代的政治 軍事提供了寶貴的資料 請你談談兵馬俑的觀后感 漢代最杰出的石雕群 霍去病墓 伏虎 利用石材天然的面貌對老虎習性和神態(tài)高度概括 這只猛虎伏臥縮爪 目光機警 正集中注意力 仿佛傾刻間會猛撲過去 噬吞獵物 一塊拙樸粗糙的頑石經(jīng)雕刻家簡單加工 不僅能表現(xiàn)出柔中帶 剛的猛虎 而且對它正伏地蜷臥 虎視眈眈地伺機獵物的神態(tài) 刻畫得惟妙惟肖 長 厘米 馬踏匈奴 原是放置在霍去病墓前一件紀念碑式的獨立雕刻 雕刻者運用象征主義的藝術手法 借威武的戰(zhàn)馬踏匈奴奴隸主的造型來表現(xiàn)擊敗匈奴族的侵擾 保衛(wèi)國家統(tǒng)一的勝利者雄姿 戰(zhàn)馬雕刻得飽滿堅實 昂首屹立 穩(wěn)重莊嚴 顯示出勝利者的斗志昂揚和沉著鎮(zhèn)定 同時戰(zhàn)馬下面的戰(zhàn)敗者則被塑造成哀嚎求饒的窘態(tài) 190cm 168cm 霍去病墓石雕特色 在整體上借用了石頭的天然形態(tài) 只是略加雕刻 有渾然天成的意味 不拘泥于細致的刻劃和繁瑣的裝飾 而著意于瞬間動勢的捕捉和對對象內(nèi)在精神的把握 造型簡練 完整而厚重 兵馬俑 規(guī)模宏大氣勢磅礴組織嚴密威武雄壯崇尚寫實手法嚴謹 霍去病墓 造型簡練概括 形象粗獷 具有強悍的生命力 兵馬俑 霍去病墓 vs 同學們 來學校和回家的路上要注意安全 同學們 來學校和回家的路上要注意安全- 配套講稿:
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