孫子兵法與企業(yè)管理培訓.ppt
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孫子兵法與企業(yè)管理培訓 2020 3 26 倍思特人伴您用智慧點燃人生 2 一 課題介紹 本次培訓課程背景孫子兵法簡介 見附頁 課程培訓內容概述培訓課程目標 2020 3 26 倍思特人伴您用智慧點燃人生 3 二 課程目標 了解兵圣寶典的重要意義及其作用全面學習中國傳統(tǒng)文化的精髓認識孫子兵法核心思想在企業(yè)管理中的重要作用學習孫子兵法高瞻遠矚的管理策略掌握兵經的選才育才用才和提高管理績效的實戰(zhàn)心法 2020 3 26 倍思特人伴您用智慧點燃人生 4 三 孫子兵法概述 兵法十三篇 火攻 九地 軍形 作戰(zhàn) 兵勢 謀攻 虛實 始計 軍爭 九變 行軍 地形 用間 2020 3 26 倍思特人伴您用智慧點燃人生 5 孫子何許人也 相中孫武之伯樂為伍子胥任用孫武的老板是闔閭讓孫武流落羅浮山放羊的是夫差讓夫差沉溺灑色愛美人不要江山的是誰 2020 3 26 倍思特人伴您用智慧點燃人生 6 四 孫子兵法十三篇精要 哲理戰(zhàn)略防御戰(zhàn)術 2020 3 26 倍思特人伴您用智慧點燃人生 7 孫子兵法十三篇精要 始計國防計劃 企業(yè)整體經營方針 2020 3 26 倍思特人伴您用智慧點燃人生 8 孫子兵法十三篇精要 作戰(zhàn)動員計劃 整體經營計劃 2020 3 26 倍思特人伴您用智慧點燃人生 9 孫子兵法十三篇精要 謀攻國家政略 經營管理策略 孫子兵法十三篇精要 軍形軍事戰(zhàn)略 經營管理原則 孫子兵法十三篇精要 兵勢戰(zhàn)爭藝術 企業(yè)經營藝術 孫子兵法十三篇精要 虛實機動作戰(zhàn) 企業(yè)權變管理 孫子兵法十三篇精要 軍爭作戰(zhàn)原則 企業(yè)競爭原則 孫子兵法十三篇精要 九變統(tǒng)帥術 領導統(tǒng)御術 孫子兵法十三篇精要 行軍用兵術 人才運用術 孫子兵法十三篇精要 10 地形地形學 經營環(huán)境整合術 孫子兵法十三篇精要 11 九地地略學 經營環(huán)境活用術 孫子兵法十三篇精要 12 火攻核子戰(zhàn) 競爭風險管理 孫子兵法十三篇精要 13 用間情報戰(zhàn) 文件資汛管理 企業(yè)管理實戰(zhàn) 活用孫子兵法十大基本原理 五 兵法思想與領先務實的企業(yè)管理 一 先知原理 知已知彼 百戰(zhàn)不殆知天知地主孰有道 將孰有能 天地孰得 法令孰行 兵家孰強 賞罰孰明 二 計劃原理 多算勝 少算不勝 況于無算乎不可勝在已 可勝在敵 三 自然原理 故善戰(zhàn)者 求之于勢 不責于人 故能擇人而任勢 任勢者 其戰(zhàn)人也 如轉木石 擇人而任之 夫兵形象水視卒如嬰兒 故可與之赴深谷視卒如愛子 故可與之俱死知彼知己 勝乃不殆 知天知地 勝乃不窮 四 求已原理 昔之善戰(zhàn)者先為不可勝 以待敵之可勝視卒如嬰兒 故可與之赴深溪視卒如愛子 故可與之俱死 五 全存原理 上兵伐謀 其次伐交 其次伐兵 其次攻城不戰(zhàn)而屈人之兵 善之善者也 六 主動原理 善戰(zhàn)者先為不可勝以待敵之可之可勝 善戰(zhàn)者致人而不致于人不可勝在已 可勝在敵多算勝 少算不勝 七 利動原理 合于利而動 不合于利而止 八 迅速原理 兵聞拙速 未睹巧之久矣兵貴勝 不貴久故其疾如風 侵掠如火激水之疾 至于漂石者 勢也 鷙鳥之疾 至于毀折者 節(jié)也 是故善戰(zhàn)者 其勢險 其節(jié)短 勢如曠弩 節(jié)如發(fā)機 是故始如處女 敵人開闔 后如脫兔 敵不及拒 九 秘密原理 攻其不備 出其不意善守者 藏于九地之下 善攻者 動于九天之上知已知彼 百戰(zhàn)不殆 十 變化原理 戰(zhàn)勢不過奇正 奇正之變 不可勝窮也凡戰(zhàn)者 以正合 以奇勝水因地而制流 兵因敵而在于致勝 六 兵法思想與用人藝術 一曰道 二曰天 三曰地 四曰將 五曰法 將者 智 信 仁 勇 嚴也 法者 曲制 官道 主用也主孰有道 將孰有能 天地孰得 法令孰行 兵眾孰強 士卒孰練 賞罰孰明 吾以此知勝負矣 故知兵之將 生民之司命 國家安危之主也 故上兵伐謀 其次伐交 其次伐兵 其下攻城故車戰(zhàn)得車十乘已上 賞其先得者知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝 識眾寡之用者勝 上下同欲者勝善用兵者 修道而保法 故能為勝敗之政 用人藝術 故善戰(zhàn)者 求之于勢 不責于人 故能擇人而任勢 任勢者 其戰(zhàn)人也 如轉木石 激水之疾 至于漂石者 勢也 鷙鳥之疾 至于毀折者 節(jié)也 是故善戰(zhàn)者 其勢險 其節(jié)短 勢如曠弩 節(jié)如發(fā)機 故其疾如風 侵掠如風凡治眾如治寡 分數是也 故將通于九變之地者 知用兵矣化繁為簡 化簡為無 提高管理績效 歡迎提問- 配套講稿:
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