教案《辣椒真辣》。教學過程。辣椒真辣教學設(shè)計 一、教材分析 根據(jù)美術(shù)課程新標準領(lǐng)域劃分。我將辣椒真辣定為于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。教材中選用了學生作品吃辣面、辣得直冒汗等。學生在下面畫。素質(zhì)教育已滲透到了美術(shù)教學中。在課堂中以學生為主體。更注重學生在學習過程中的探究。
辣椒真辣Tag內(nèi)容描述:
1、你猜對了嗎 執(zhí)教人 董團小學占村瓊 三年級上冊第7課 想一想 演一演 吃了很辣的食物后人會有什么表情動作 看看這些圖畫得辣不辣 從哪里表現(xiàn)出來的 看看這些圖畫得辣不辣 哪里表現(xiàn)出來的 看看這些圖畫得辣不辣 哪里表現(xiàn)出來的 不一樣的色彩 哪幅圖感覺更辣呢 不一樣的背景 哪幅圖感覺更辣呢 畫一畫 辣椒可真辣 小朋友們 你能把自己被辣到那火辣辣的感覺畫出來嗎 評一評比一比 每人摘兩朵花貼在小組中你最喜歡。
2、教案辣椒真辣計劃課時:1課時授課班級:三(2)班教學目的:1、使學生學會用恰當?shù)谋憩F(xiàn)手法,表現(xiàn)吃辣椒時的情景,學會用色彩來表現(xiàn)不同味道的感覺變化。2、培養(yǎng)學生對身邊的事物具有良好的感知與表現(xiàn)能力。教學重難點:用構(gòu)圖和色彩來表現(xiàn)辣味的表情特征教學用具:PPT課件、色卡教學過程:一、導(dǎo)入新課1、今天,老師給大家?guī)砹艘欢我曨l(播放課件中的視頻)2。
3、辣椒真辣教學設(shè)計 一、教材分析 根據(jù)美術(shù)課程新標準領(lǐng)域劃分,我將辣椒真辣定為于造型表現(xiàn)領(lǐng)域,本課內(nèi)容偏重于感性體驗,學生對辣椒都非常熟悉,而且對辣味都有不同的體驗。因此,學生對這一題材有較強的敏感性,本課內(nèi)容的設(shè)置也正是為了誘發(fā)學生的情感體驗,通過辣的表情特征,表現(xiàn)所見所聞、所感所想,激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造力。教材中選用了學生作品吃辣面、辣得直冒汗等,畫中人物形象十分生動,淋。
4、辣椒真辣課后反思 美術(shù)是一門特別的學科,它能讓學生學到繪畫與制作的本領(lǐng);能培養(yǎng)學生的綜合能力,發(fā)揮學生在各個方面的才華;能使學生感受美;能使學生熱愛學習。新課程標準下的美術(shù)課已不再是從前那樣,教師在上面畫,學生在下面畫。素質(zhì)教育已滲透到了美術(shù)教學中,在課堂中以學生為主體,使學生成為課堂的主人;在作業(yè)過程中,更注重學生在學習過程中的探究,讓學生學得輕松、學得快樂。而美術(shù)課。