梅嶺三章Tag內(nèi)容描述:
1、部編版九年級下冊語文梅嶺三章創(chuàng)新教案及課后反思(兩篇)初中語文九年級下冊梅嶺三章教案設(shè)計知識與技能目標1了解作者和寫作背景的相關(guān)知識。2熟讀詩歌,理解三首詩的大意并默寫詩歌。過程與方法1反復(fù)誦讀,把握詩中的意象,體會詩人崇高的革命情懷。2理解作品的思想內(nèi)容,體會本文比喻、借代等修辭手法的作用。情感、態(tài)度與價值觀體會這三首詩所飽含的為革命獻身的凜然正氣。重點1理解詩的凝練、含蓄的語言以及多種修辭手法。2體會這三首詩所飽含的為革命獻身的凜然正氣。難點學(xué)習(xí)這三首詩構(gòu)思新穎、想象奇特的寫作特點。1誦讀教學(xué)法:。
2、1,學(xué)習(xí)目標,1、重點掌握借喻和借代兩種修辭。 2、體會并學(xué)習(xí)陳毅生死不渝、視死如 歸的革命精神。 3、朗讀并背誦這首詩。,2,陳毅,字仲弘,四川樂至人。偉大的無產(chǎn)階級革命家,軍事家,詩人。中國人民解放軍杰出的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者之一。中國十大元帥之一。有詩集陳毅詩詞選集。,3,1934年10月,主力紅軍出發(fā)長征,當時陳毅身負重傷,被留在江西擔任指揮工作。后中央蘇區(qū)失陷,便在贛粵邊區(qū)開展了三年的游擊戰(zhàn)。這是陳毅在革命斗爭中所經(jīng)歷的最艱苦、最困難的階段。 梅嶺三章就是陳毅在梅山被圍、情勢極為嚴峻的情況下寫的三首絕命詩。,4,193。
3、2梅嶺三章,背景導(dǎo)入,1934年10月,江西中央蘇區(qū)的主力紅軍出發(fā)長征,那時,陳毅同志身負重傷,被留在江西擔負軍事指揮,并主持政府工作。1935年春,陳毅同志率部在敵人重點圍攻下從中央蘇區(qū)突圍,轉(zhuǎn)移到贛南地區(qū)進行游擊戰(zhàn)爭,堅持了將近三個年頭。這三年游擊戰(zhàn)爭,是他們在革命斗爭中所經(jīng)歷的最艱苦最困難的階段。1936年冬天,陳毅同志在梅山被敵人包圍。陳毅同志帶著傷病伏在密密的草叢中20多天。考慮到難。
4、陳毅(1901-1972),四川省樂至縣人,無產(chǎn)階級革命家、軍事家,中國人民解放軍杰出的領(lǐng)導(dǎo)者與組織者之一。 解放后曾任上海市市長、副總理兼外交部長等職務(wù)。著有陳毅詩詞選集等。,一柱天南百戰(zhàn)身 將軍本色是詩人 郭沫若,梅嶺三章 陳毅,1、熟讀詩文,力求成誦。 2、體會陳毅堅定豪邁的革 命情懷。,教學(xué)目標:,讀準下列帶下劃線的字音:,旌旗 ( jng ) 懸 ( xun ) 當紙錢(dng ) 即為家( wi ) 應(yīng)有涯( yng )( y ) 遍種( zhng ),讀詩前的一段小序,我們能從中獲取哪些信息?,詩前小序是陳毅同志后來補記的,它交代了寫詩的時間、地點及緣由。,19。
5、第一單元,2梅嶺三章,D,A,這里指1927年以來的國內(nèi)革命戰(zhàn)爭。借代。,指大革命失敗后,國民黨反動派對革命人民的血腥鎮(zhèn)壓。借喻。,這里指為了真理,為了人民的解放事業(yè)而勇于犧牲。引用。,虛構(gòu)的花名,指自由幸福的美好生活。借喻。,斷頭今日意如何?取義成仁今日事。,創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多,投身革命即為家,南國烽煙正十年,此頭須向國門懸,取義成仁今日事,C,革命取得勝利;三十六歲。,第三首詩,堅信革命。
6、第一單元,2梅嶺三章,D,A,這里指1927年以來的國內(nèi)革命戰(zhàn)爭。借代。,指大革命失敗后,國民黨反動派對革命人民的血腥鎮(zhèn)壓。借喻。,這里指為了真理,為了人民的解放事業(yè)而勇于犧牲。引用。,虛構(gòu)的花名,指自由幸福的美好生活。借喻。,斷頭今日意如何?取義成仁今日事。,創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多,投身革命即為家,南國烽煙正十年,此頭須向國門懸,取義成仁今日事,C,革命取得勝利;三十六歲。,第三首詩,堅信革命。
7、梅嶺三章,1,學(xué)習(xí)目標:,1、在了解詩文大意的基礎(chǔ)上,朗讀詩歌,讀出情感,熟讀成誦。 2、小組合作,理解詩中借代、借喻、引用等修辭手法的表達效果。 3、把握詩歌意象,體會革命者為國獻身的崇高精神和堅定信念以及。
8、教學(xué)資料參考范本 七年級語文下冊梅嶺三章教學(xué)設(shè)計 北師大版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 教學(xué)目的 1.體會這組詩篇回環(huán)遞進、運用多種修辭方法抒寫情懷的表。
9、教學(xué)資料參考范本 七年級語文下冊 第三單元 比較探究梅嶺三章示兒教學(xué)設(shè)計 北師大版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 教學(xué)目標: 1、通過學(xué)習(xí)這兩首詩,對詩這。
10、2019-2020年七年級語文下冊 第三單元 比較探究梅嶺三章示兒教學(xué)設(shè)計 北師大版 教學(xué)目標: 1、通過學(xué)習(xí)這兩首詩,對詩這種體裁的特點,如感情豐富,語言精煉,講究節(jié)奏和韻律等,有較具體的體會。 2、結(jié)合學(xué)。
11、2019-2020年七年級語文下冊 12、梅嶺三章教學(xué)設(shè)計 河大版 教學(xué)設(shè)計思路 在對詩作的寫作背景有所了解的基礎(chǔ)上分析這三首詩,并進行總結(jié)擴展。 教學(xué)目標 知識目標 1體會作者豪邁的革命情懷。 2比喻、借代的修。
12、2019-2020年七年級語文下冊 第12課梅嶺三章教學(xué)設(shè)計 冀教版 教學(xué)設(shè)計思路 在對詩作的寫作背景有所了解的基礎(chǔ)上分析這三首詩,并進行總結(jié)擴展。 教學(xué)目標 知識目標 1體會作者豪邁的革命情懷。 2比喻、借代的。