2019 2020年五年級上冊第5單元 四則混合運算二 解決問題 教學建議 教學目標 1 結合具體事例 經歷自主解答問題 與他人交流解答方法的過程 2 能用自己的方法解答三步計算的實際問題 體會解答問題方法的多樣化 3 經歷與。
四則混合運算二Tag內容描述：
1、三步混合運算綜合習題 1.根據題意，補充解題思路。 （1）王師傅要加工576個零件，前5天共加工360個，照這樣計算，加工完這批零件一共需要多少天？ 解題思路：要求加工完576個零件需要多少天，首先求出（。
2、帶中括號的三步混合運算綜合習題 1.在下面的里填上適當的運算符號。 2.將下列分步算式列成綜合算式。 3.計算下面各題。 4.小明看一本96頁的書，已經看了5天，還有36頁沒有看。 5.一輛汽車從石家莊出發(fā)經過A。
3、解決問題綜合習題 1.選擇。 （1）榨油廠原有3臺榨油機，每天榨油3.6噸，現在又增加了2臺同樣的榨油機，現在每天榨油多少噸？正確列式是（ ）。 A. 3.632 B. 3.63（32） C. 3.6332 （2）裝訂一批書，計劃每。
4、三步四則混合運算 教學目標： 1. 結合具體情景，經歷自主解決問題、學習帶小括號的三步混合運算順序的過程。 2. 會進行帶小括號的三步混合運算，會解決稍復雜的應用問題。 3. 在解決問題的過程中，能進行有條理的思。
5、第五單元專項練習 一、填空。 1、要使算式12.50.540.8的計算簡便，應運用（ ）律和（ ）律，結果是（ ）。 2、1.371.37（ ） 6.3836.387（ ） 3、在里填上“”或“”。 750.02750.02 5.421。
6、小括號里有兩級運算的三步混合運算綜合習題 1.根據題意補充解題思路和算式。 某拖拉機廠要制造540臺小型拖拉機，前10天平均每天制造32臺，剩下的要5天完成，剩下的平均每天制造多少臺？ 解題思路：首先根據前10。
7、相遇問題綜合習題 1.亮亮和聰聰同時從兩地相向而行，亮亮每分鐘走50米，聰聰每分鐘走52.6米，經過5分鐘兩人相遇，兩地相距多少米？（用兩種方法解答） 2.甲、乙兩車從兩地相向而行，甲車每小時行40千米，乙車每。
8、相遇問題 教學目標： 1、理解相遇問題的基本特點，并能解答簡單的相遇求路程的應用題。 2、 培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力和解決簡單實際問題的能力。 3、 滲透物體運動和時間變化的辯證關系。 教學重難點： 掌握。
9、多種方法解決問題 教學目標： 1.結合具體事例，經歷自主解答問題、與他人交流解答方法的過程。 2.能用自己的方法解答三步計算的實際問題，體會解答問題方法的多樣化。 3.經歷與他人交流算法的過程，能說明思考和解答。
10、三步四則混合運算 教學目標： 1.知識與技能：能夠正確進行帶小括號的三步混合運算，會用所學知識來解決簡單的現實應用問題。 2.過程與方法：結合具體情境，經歷自主解決問題、學習帶小括號的三步混合運算順序的過程。
11、相遇問題 教學內容：冀教版數學五年級上冊45、46頁。 教學目標： 1、結合具體情境，經歷討論，自主解答“相遇”問題以及交流算法的過程。 2、理解相遇問題的數量關系，會解答簡單的相遇問題，能表達自己的想。
12、小括號內含有兩級運算的四則混合運算 教學目標： 1、結合具體事例，經歷自主解決問題、以及學習小括號里含有兩級運算的四則混合運算順序的過程。 2、掌握小括號里含有兩級運算的四則混合運算順序，會正確進行計算。
13、四則混合運算 教學內容：冀教版數學五年級上冊第54、55頁。 教學目標： 1、經歷嘗試計算四則混合運算中間除不盡以及總結四則混合運算順序的過程。 2、掌握四則混合運算的順序，知道四則混合運算中間除不盡時。
14、三步混合運算 教學內容：冀教版數學五年級上冊47、48頁。 教學目標： 1、結合具體事例，經歷自主解答問題、交流不同算法，以及學習三步混合運算順序的過程。 2、掌握不帶括號和帶小括號的三步混合運算的運算。
個人主頁