1、12課.早睡早起,幾點(diǎn)睡，才合適,我一般____點(diǎn)睡覺(jué)，___點(diǎn)起床，一天睡____小時(shí)。,10:00,8:00,10,晚睡的原因,爸爸媽媽晚睡嘛我喜歡看電視嘛我要玩玩具看繪本,沒(méi)早睡，真糟糕,再睡一會(huì)嘛,沒(méi)早睡，真糟糕,又來(lái)不及吃早餐啦！,沒(méi)早睡，真糟糕,肚子好餓啊咕嚕咕嚕咕嚕,沒(méi)早睡，還會(huì)怎樣??？,中小學(xué)課件站,早點(diǎn)睡，按時(shí)起,鬧鐘叫我按時(shí)起,我請(qǐng)媽媽來(lái)喊我,我請(qǐng)媽媽來(lái)喊我,中小學(xué)課件。

2、好的運(yùn)氣令人羨慕，而戰(zhàn)勝厄運(yùn)則更令人驚嘆?！?-培根,同是生活在這個(gè)世界上，誰(shuí)的生活中都難免有些艱難，誰(shuí)心里都難免有些苦惱和困惑。甚至可以這樣說(shuō)，艱難和困惑就是生命本身，這是與生俱來(lái)的，甚至終生不能消滅的，否則人生豈不就太簡(jiǎn)單了? 史鐵生,中國(guó)作協(xié)專業(yè)作家。生于北京，18歲去延安插隊(duì)。21歲時(shí)，因腿疾住進(jìn)醫(yī)院，那一天恰恰是他的生日，從此他再?zèng)]站起來(lái)。他在做了7年臨時(shí)工之后，轉(zhuǎn)向?qū)懽鳌?983年他發(fā)表我的遙遠(yuǎn)的清平灣，一舉成名。現(xiàn)為專業(yè)作家，中國(guó)作協(xié)會(huì)員，代表作有我與地壇、我的遙遠(yuǎn)的清平灣、插隊(duì)的故事、夏日的玫。

3、時(shí)間：40分鐘分值：50分)一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分)1下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是()A疲乏(p) 締造(d) 束縛(fu) 義憤填膺(yng)B嶄新(zn) 蛻變(tu) 巍峨() 無(wú)濟(jì)于事(j)C披露(l) 瞭望(lio) 祈禱(q) 息息相關(guān)(x)D優(yōu)劣(li) 鐐銬(lio) 坎坷(k) 駭人聽(tīng)聞(hi)解析：A項(xiàng)，“縛”讀f；B項(xiàng)，“嶄”讀zhn；C項(xiàng)，“瞭”讀lio。答案：D2下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A枷鎖歧視峰顛心急如焚B萎縮 真諦 洋溢 崇山峻嶺C攜手 兌現(xiàn) 曲折 搖搖欲墮D蜿蜒 履行 摧殘 開(kāi)源截流來(lái)源:解析：A項(xiàng)，顛巔；C項(xiàng)，墮墜；D項(xiàng)，截節(jié)。答案：B3下列各句中，。

4、時(shí)間：40分鐘滿分：52分)一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分)1下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是()來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)A與旃毛并咽之B掘野鼠去草實(shí)而食之C大臣亡罪夷滅者數(shù)十家D武與副中郎將張勝及假吏?；莸饶际砍夂虬儆嗳司憬馕觯篈項(xiàng)，“旃”同“氈”；B項(xiàng)，“去”同“弆”；C項(xiàng)，“亡”同“無(wú)”。答案：D來(lái)源:學(xué)?？?。網(wǎng)2下列句子中加點(diǎn)的詞的活用情況與例句相同的一項(xiàng)是()例句：傳曰：“刑不上大夫。”(報(bào)任安書(shū))A欲因此降武B陵與衛(wèi)律之罪上通于天C羝乳乃得歸 D單于壯其節(jié)解析：C項(xiàng)與例句都是名詞作動(dòng)詞，上，施加；乳，生子。A項(xiàng)，使用動(dòng)法，使投降。B。

5、時(shí)間：40分鐘分值：50分)一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分)來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的注音有誤的一項(xiàng)是()A舀水(yo)反饋(ku)汲水(j)瀕臨(bn)B教誨(hu) 嚼舌(jio) 干涸(h) 稱心(chn)C銜接(xin) 聒噪(gu) 圈子(qun) 棘手(j)來(lái)源:學(xué),科,網(wǎng)D嬉鬧(x) 氛圍(fn) 賠償(chng) 殲滅(jin)解析：D項(xiàng)，“氛”應(yīng)讀fn。答案：D2下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A興高彩烈信賴伶俐撕打B明槍暗箭敏捷睚眥天賦C桀驁不馴昏聵端倪鍛煉D各抒己見(jiàn)陡峭懸崖紛紜來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)解析：A項(xiàng)，彩采；撕廝。答案：A3依次填入下列句子中橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。

6、后印象主義與西方現(xiàn)代派美術(shù)學(xué)習(xí)欄目學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)西方現(xiàn)代美術(shù)及其特點(diǎn)。2、能力目標(biāo)：使學(xué)生了解西方現(xiàn)代派美術(shù)在西方美術(shù)史上所產(chǎn)生的革命性作用3、情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界藝術(shù)的多樣性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：西方現(xiàn)代派美術(shù)的最基本特點(diǎn)，全面背離寫(xiě)實(shí)、具象的西方美術(shù)傳統(tǒng)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 對(duì)現(xiàn)代派美術(shù)要有敏銳的判斷力現(xiàn)代美術(shù)既有積極大膽創(chuàng)造性的一面，又有“丑”、“荒誕”的走極端式游戲藝術(shù)價(jià)值的一面。課 前 案主要知識(shí)點(diǎn)：1、后印象派三位畫(huà)家的藝術(shù)特點(diǎn) 2、表現(xiàn)主義3、野獸派、立體主義、未來(lái)派和抽象繪畫(huà) 4。

7、巍巍中山陵,劉敘杰,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.學(xué)習(xí)本文緊扣中山陵的建筑特征選取材料，突出重點(diǎn)的寫(xiě)法； 2.學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的說(shuō)明語(yǔ)言； 3.感受中山陵在人民心中的崇高地位，對(duì)孫中山生發(fā)敬仰之情。,第一次“先學(xué)后教”,自學(xué)指導(dǎo)： 1、中山陵的特征是“巍巍”，本文從哪些方面來(lái)表現(xiàn)這一特征的？ 2、根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)孫中山先生的形象。 3、為什么鐘山能吸引孫中山先生？ （10分鐘）,點(diǎn)撥1： 用鐘山的雄偉高大襯托中山陵的“巍巍”特征。 用確鑿的數(shù)據(jù)直接說(shuō)明中山陵的高大 指孫中山先生在廣大人民心中的崇高地位。,點(diǎn)撥： 根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)孫中山。

8、聞一多先生的 說(shuō)和做,歸納,閱讀1,感知,擴(kuò)展,閱讀2,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解記敘中穿插形象描寫(xiě)的寫(xiě)作手法。 2、感受文中富含詩(shī)意和情感的語(yǔ)言。 3、學(xué)習(xí)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和嫉惡如仇的崇高情操。,聞一多簡(jiǎn)介,聞一多，著名詩(shī)人、學(xué)者、愛(ài)國(guó)民主戰(zhàn)士。1899年生于湖北省浠水一個(gè)“世家望族，書(shū)香門第”。五四運(yùn)動(dòng)時(shí)在北京清華學(xué)校讀書(shū)時(shí)即參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)。1922年赴美國(guó)芝加哥美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，后來(lái)研究文學(xué)。1925年回國(guó)后，歷任青島大學(xué)、清華大學(xué)教授。1937年抗戰(zhàn)開(kāi)始，他在昆明西南聯(lián)大任教。1943年后，因目睹蔣介石反動(dòng)政府的腐敗，奮然而起。

9、第12課,甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華,【重點(diǎn)】 ： 1.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和馬關(guān)條約。 2.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和辛丑條約。 【難點(diǎn)】 ： 馬關(guān)條約和辛丑條約的內(nèi)容及影響。,【課程標(biāo)準(zhǔn)】： 1、識(shí)記西方列強(qiáng)發(fā)動(dòng)這兩次大規(guī)模侵略中國(guó)的背景，剖析西方 列強(qiáng)侵略中國(guó)的原因、目的和實(shí)質(zhì)。 2、會(huì)敘述西方列強(qiáng)發(fā)動(dòng)這兩次大規(guī)模侵略中國(guó)的經(jīng)過(guò)和中國(guó)人 民奮起抗?fàn)幍氖穼?shí)，理解中國(guó)近代史既是西方列強(qiáng)不斷侵略和奴 役中國(guó)人民的歷史，也是中國(guó)人民不斷反抗侵略的歷史。 3、背誦西方列強(qiáng)強(qiáng)迫清政府簽定的不平等條約的主要內(nèi)容。剖 析不平等條約對(duì)中國(guó)的危害性。

10、第12課 從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),課標(biāo)要求：了解中共十一屆三中全會(huì)有關(guān)改革開(kāi)放決策的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其對(duì)我國(guó)開(kāi)創(chuàng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面的歷史意義；講述家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和國(guó)有企業(yè)改革的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)改革與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系；了解我國(guó)建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的過(guò)程，認(rèn)識(shí)其對(duì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的意義。,重點(diǎn)：十一屆三中全會(huì)實(shí)現(xiàn)的偉大轉(zhuǎn)折；農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立。 難點(diǎn)：城市經(jīng)濟(jì)體制改革的措施和作用；對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的理解。,（1）粉碎“四人幫”后，國(guó)民經(jīng)濟(jì)仍處于停滯狀態(tài)，人民生活沒(méi)有得。

11、復(fù)習(xí)回顧,“文革”時(shí)期的經(jīng)濟(jì)狀況是怎樣的呢?,大批工人、干部停產(chǎn)“鬧革命”，國(guó)民 經(jīng)濟(jì)受到嚴(yán)重影響，兩年里損失的工農(nóng)業(yè) 總產(chǎn)值超過(guò)一千億元。經(jīng)濟(jì)陷入一片混亂。,重點(diǎn)：十一屆三中全會(huì)實(shí)現(xiàn)偉大轉(zhuǎn)折；農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立。 難點(diǎn)：城市經(jīng)濟(jì)體制改革措施的內(nèi)涵和具體作用；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。,第12課 從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),計(jì)劃經(jīng)濟(jì) 含義：以計(jì)劃作為資源配置主要方式的經(jīng)濟(jì)體制 中央政府的統(tǒng)一計(jì)劃，決定生產(chǎn)什么、生產(chǎn)多少和如何生產(chǎn)，企業(yè)是計(jì)劃的執(zhí)行者。 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 含義：以市場(chǎng)作為資源配置主要方式的。

12、第12課 新潮沖擊下的社會(huì)生活,一、 “競(jìng)尚洋裝” 二、“斷發(fā)”與不纏足運(yùn)動(dòng) 三、“異味爭(zhēng)嘗”,小 結(jié),小 結(jié),小 結(jié),四、洋房與里弄 五、讀報(bào)刊與看電影 六、禮儀的革新,一、“競(jìng)尚洋裝”,1.近代以來(lái)服飾的變化,鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后我國(guó)服飾悄然發(fā)生了變化，通過(guò)閱讀圖一、圖二，你能總結(jié)出近代民間服飾有何變化嗎？,探究,答：由穿長(zhǎng)袍馬褂到著西裝帶領(lǐng)結(jié)，二者并行不悖。,探究,通過(guò)閱讀圖三、圖四，你能總結(jié)出近代軍服有何變化嗎？,答：由清代的甲胄到采用西式軍裝及操衣、操帽。,2.近代以來(lái)服飾變化帶來(lái)的影響,人們可以選擇和設(shè)計(jì)自己喜歡的服飾。。

13、第11課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折 1、十一屆三中全會(huì)召開(kāi)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、意義是什么？ 2、我國(guó)農(nóng)村改革的形式、內(nèi)容、作用是什么？ 3、我國(guó)最早設(shè)立的經(jīng)濟(jì)特區(qū)和最大的經(jīng)濟(jì)特區(qū)各是什么？ 4、我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的格局是什么？,第12課 欣欣向榮的科教文體事業(yè),科技,文,藝,體,育,教育,1、猜猜看！,民以食為天， 他畢生的夢(mèng)想是消除饑餓。他是一位真正的耕耘者；他是一介農(nóng)夫，當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，他仍然只是專注于田疇，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。他是 。,一、抓住科技革命的機(jī)遇,喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平,。

14、第十二課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),一、課標(biāo)要求： 列舉1840年到1860年期間西方列強(qiáng)侵華史實(shí)，概述中國(guó)軍民反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)的事跡，體會(huì)中華民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神。 二、課標(biāo)解讀： 通過(guò)對(duì)兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)原因和影響的分析，認(rèn)識(shí)到資本主義國(guó)家為了獲得更廣闊的市場(chǎng)，發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，這是歷史的必然。同時(shí)看到，由于封建統(tǒng)治者的妄自尊大，阻礙了中外經(jīng)濟(jì)文化的交流，阻礙了中華民族的發(fā)展的進(jìn)步。使中國(guó)歷史進(jìn)程發(fā)生重大改變。,紅筆修改 鞏固記憶 自主學(xué)習(xí).doc,你的課堂你做主,你的課堂你做主,（1）排斥對(duì)外貿(mào)易，認(rèn)為不需要與外國(guó)進(jìn)行貿(mào)易往來(lái)。 影響：。

15、破解生命起源之謎,依據(jù)教材：人民教育出版社教材,歷史必修模塊3,地球是迄今為止發(fā)現(xiàn)的唯一存在生命的星球,當(dāng)今世界對(duì)“生命起源”的幾種觀點(diǎn),1特創(chuàng)論(或神造說(shuō)) 2. 自生論(或自然發(fā)生說(shuō)) 3. 生源論(或生生說(shuō)) “腐草化螢”、“泥土變魚(yú)” 4. 宇宙生命論(或泛生說(shuō)) “地上生命，天外飛來(lái)” 5. 新自生論(或進(jìn)化說(shuō)),1859年11月3日達(dá)爾文的科學(xué)名著物種起源出版了。這一天，倫敦街頭的幾家書(shū)店門前，人聲鼎沸，擠滿了許多前來(lái)購(gòu)買這本剛出版的新書(shū)的讀者。初版的1250冊(cè)新書(shū)，當(dāng)天就被爭(zhēng)購(gòu)一空。,標(biāo)志著生物進(jìn)化論的誕生 影響歷史進(jìn)程的經(jīng)典著。

16、第12課 破解生命起源之謎,課程標(biāo)準(zhǔn)： 簡(jiǎn)述進(jìn)化論的主要觀點(diǎn)，概括科學(xué)與宗教在人類起源問(wèn)題上產(chǎn)生分歧的根源。,一、教會(huì)的禁錮,1、神創(chuàng)論：神創(chuàng)造了人和世界萬(wàn)物,2、影響：使生物學(xué)研究進(jìn)展緩慢,神創(chuàng)造人和世界萬(wàn)物,物種之間不存在聯(lián)系,物種不變,文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運(yùn)動(dòng)沖擊封建神學(xué)， 解放了人們的思想,資產(chǎn)階級(jí)革命使資產(chǎn)階級(jí)掌握政權(quán),細(xì)胞學(xué)說(shuō)和拉馬克早期生物進(jìn)化思想,二、生物進(jìn)化論,1、條件和原因：,工業(yè)革命的推動(dòng)資本主義迅速發(fā)展,（1859年，達(dá)爾文）,達(dá)爾文的環(huán)球考察和長(zhǎng)期的科學(xué)研究,17C，英胡克發(fā)現(xiàn)細(xì)胞；,19C30年代，。

17、從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),第12課,本質(zhì)區(qū)別：資源配置方式的不同 課程標(biāo)準(zhǔn)： 了解中共十一屆三中全會(huì)有關(guān)改革開(kāi)放 決策的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其對(duì)我國(guó)開(kāi)創(chuàng)社會(huì)主義現(xiàn) 代化建設(shè)新局面的歷史意義。 講述家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和國(guó)有企業(yè)改 革的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)改革與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。,第12課 從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),結(jié)合以下材料思考：中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三 中全會(huì)在怎樣的背景下召開(kāi)的？,一、偉大的歷史轉(zhuǎn)折 十一屆三中全會(huì),凡是毛主席作出的決策，我們都堅(jiān)決維護(hù)；凡是毛主席作出的指示，我們都始終不渝地遵循。華國(guó)鋒,思考： “兩個(gè)凡是”的實(shí)質(zhì)是什么? 繼續(xù)。

18、第12課 文藝復(fù)興巨匠的人文風(fēng)采,蘇格拉底:古典時(shí)代的代表,中世紀(jì)耶穌像:黑暗時(shí)代象征,達(dá)芬奇:文藝復(fù)興時(shí)代,文藝復(fù)興與人文主義,文藝復(fù)興（renaissance)的原意是“再生”、“復(fù)活”。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)是以復(fù)興古希臘、古羅馬文化為名，以人文主義為旗幟，形成了人文主義社會(huì)思潮。所謂人文主義，其核心內(nèi)容是提倡人性，反對(duì)神性，主張人生的目的是追求現(xiàn)世的幸福，而不是教會(huì)強(qiáng)調(diào)的滅人欲，以便死后升入天堂；它倡導(dǎo)個(gè)性解放，反對(duì)盲目盲信的愚昧思想。,文藝復(fù)興的背景,基督教壟斷西歐文化教育，缺少理性思維和人文精神。,西歐的資本主義萌芽出現(xiàn)。。

19、美】歐內(nèi)斯特海明威,殺人者,1、極富傳奇色彩的一生 （1）快樂(lè)的童年、倔強(qiáng)、冒險(xiǎn)的性格 父親是著名醫(yī)生，喜歡狩獵、運(yùn)動(dòng)、釣魚(yú)，一心培養(yǎng)海明威“男子漢”的興趣和性格。 母親是個(gè)虔誠(chéng)的教徒，特別喜愛(ài)音樂(lè)和繪畫(huà)，要培養(yǎng)他成為循規(guī)蹈矩的上流社會(huì)的人物。 海明威的童年是在幸福中度過(guò)的?？鞓?lè)祥和的氣氛使海明威養(yǎng)成了對(duì)文學(xué)、藝術(shù)和體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，同時(shí)安適的生活也使他性格倔強(qiáng)，喜歡冒險(xiǎn)。,歐內(nèi)斯特海明威簡(jiǎn)介,（2）戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮 死亡的恐懼 1918年，海明威虛報(bào)年齡參加一戰(zhàn)，任意大利前線救護(hù)隊(duì)司機(jī)。初次參戰(zhàn)就體驗(yàn)到了出生入死的滋。

20、論睜了眼看,魯 迅,1. 自主研讀課文（三遍），在20字以內(nèi)概括魯迅的觀點(diǎn)。課上閱讀文中引用的文學(xué)作品（2篇），評(píng)價(jià)魯迅是否正確地評(píng)判了這些作品？用300字左右記錄下你的思考。 2. 用魯迅的觀點(diǎn)去分析課文示例之外的文學(xué)作品（2篇），評(píng)價(jià)魯迅是否正確地評(píng)判了這些作品？用300字記錄下你的思考。 3. 舉生活中的事例（2個(gè)）來(lái)印證魯迅的觀點(diǎn)，舉自己的真實(shí)案例來(lái)分析魯迅的觀點(diǎn)、剖析自己的靈魂。用400字左右記錄下你的思考。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1. 結(jié)合助讀材料，自主研讀論睜了眼看。 2. 概括魯迅的觀點(diǎn)（20字以內(nèi)）。,預(yù)習(xí)任務(wù),教學(xué)導(dǎo)入,明天會(huì)更。