1、健康教育教案 日期 2015 9 4 課題 預(yù)防近視 任課教師 教學(xué)目的要求 使學(xué)生了解近視眼的危害和預(yù)防近視的方法 學(xué)會正確做眼保健操 授課內(nèi)容 1 近視眼的危害 2 青少年為什么易近視眼 3 近視眼的預(yù)防方法 4 怎樣做好眼。

2、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)驗(yàn)教科書語文一年級下冊 培訓(xùn)內(nèi)容,一 教材基本結(jié)構(gòu) 二 教材特點(diǎn) 三 教學(xué)建議 四 實(shí)驗(yàn)區(qū)教師體會,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文一年級下冊培訓(xùn)內(nèi)容,一 教材基本結(jié)構(gòu),以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。 每組包括課“識字”、-篇課文和個“語文園地”。,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文一年級上冊簡介,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文一年級下冊培訓(xùn)內(nèi)容,二 教材特點(diǎn),1.圍繞專題組織教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)整合。 2.安排獨(dú)立的識字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文一年級下冊培訓(xùn)內(nèi)容,3.。

3、附件三 貴州省基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育課程計劃 修訂 從 2011 年秋季開始執(zhí)行 年級 一 二 三 四 五 六 七 八 九 總課時 數(shù) 課時比例 品德與 生活 3 3 210 9 20 品德與 社會 3 3 3 3 420 品德 思想品德 3 2 2 245 語文 8 8 7 6 6 6 5 5 5 1960 20 60 數(shù)學(xué) 4 4 4 5 5 5 5 5 5 1470 15 40 外語 2。

4、課程 15 1 一 單選題 每道題只有一個正確答案 1 To char 函數(shù)的作用是 A 數(shù)字轉(zhuǎn)換為字符 B 將字符 轉(zhuǎn)換為 日期 C 將數(shù)字 轉(zhuǎn)換為 日期 D 將字符轉(zhuǎn)換為數(shù)字正確答案 A 二 多選題 每道題有兩個或兩個以上的正確答案 1 常見的數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換函數(shù)是 A to number B to date C to char D 以上都不對正確答案 ABC 2 一 單選題 每道題只有一個正確答。

5、國際理解教育下中西文化對比（側(cè)重禮儀文化）課程方案（修訂稿）前 言國際理解教育（Education for International Understanding）是指世界各國在國際社會組織的倡導(dǎo)下,以“國際理解”為教育理念而開展的教育活動。其宗旨是培養(yǎng)青少年在對本民族主體文化認(rèn)同的基礎(chǔ)上,尊重、了解其他國家、民族、地區(qū)文化的基本精神及風(fēng)俗習(xí)慣,學(xué)習(xí)、掌握與其他國家、民族、地區(qū)人民平等交。

6、生活教育課程實(shí)施總結(jié)一、指導(dǎo)思想及主要內(nèi)容生活教育” 是指“來自生活的教育，依據(jù)生活而教育，為生活向前向上的需要而教育”。就是要通過教育的力量，使受教育者樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認(rèn)知和行為過程。也就是要通過整合學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的力量，激發(fā)學(xué)生的主體認(rèn)知和行為實(shí)踐，最終達(dá)到幫助學(xué)生確立正確的生命觀、生存觀和生活觀的目標(biāo)過程。著眼于學(xué)生的健康成長、成人、成才，著力開啟。

7、教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）為落實(shí)教育規(guī)劃綱要，深化教師教育改革，規(guī)范和引導(dǎo)教師教育課程與教學(xué)，培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，特制定教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）。教師教育課程廣義上包括教師教育機(jī)構(gòu)為培養(yǎng)和培訓(xùn)幼兒園、小學(xué)和中學(xué)教師所開設(shè)的公共基礎(chǔ)課程、學(xué)科專業(yè)課程和教育類課程。本課程標(biāo)準(zhǔn)專指教育類課程。教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)國家對教師教育機(jī)構(gòu)設(shè)置教師教育課程的基本要求，是制定教師教育課程。

8、小學(xué)教育課程設(shè)置課程類別課程名稱課程編碼 學(xué)分學(xué)時數(shù) 實(shí)踐周數(shù)/學(xué)時開課學(xué)期 操作總學(xué)時數(shù) 講課學(xué)時 實(shí)驗(yàn)學(xué)時 上機(jī)學(xué)時 09-10學(xué)年 10-11學(xué)年 11-12學(xué)年 12-13學(xué)年 1 2 3 4 5 6 7 8 必修基礎(chǔ)文化課。

9、教師教育課程標(biāo)準(zhǔn) 試行 為落實(shí)教育規(guī)劃綱要 深化教師教育改革 規(guī)范和引導(dǎo)教師教育課程與教學(xué) 培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍 特制定 教師教育課程標(biāo)準(zhǔn) 試行 教師教育課程廣義上包括教師教育機(jī)構(gòu)為培養(yǎng)和培訓(xùn)幼兒園。

10、安全教育課程安排 周次 內(nèi)容 教師 備注 第一周 開學(xué)安全教育 王妮 第三周 飲食安全教育 楊敏 第五周 防火知識普及 黃雪玲 第七周 交通安全教育 賈亞莉 第九周 防火知識普及 黃雪玲 第十一周 秋季流行病預(yù)防 王芬 第。

11、打破傳統(tǒng)模式，讓學(xué)生成為教育教學(xué)活動的主體摘要：素質(zhì)教育已實(shí)施多年，但目前仍未取得根本的突破。我認(rèn)為，當(dāng)前課程改革的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是改革課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)過程和課程評價。建構(gòu)主義告訴我們：學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)的過程，必須有學(xué)習(xí)者積極主動的活動。因此，必須讓學(xué)生成為教學(xué)活動的主體。本文從四個方面闡述了是學(xué)生成為教育教學(xué)主體的方法。希望能使學(xué)生具有學(xué)會學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，為終身學(xué)。

12、學(xué)前教育專業(yè)課 程 標(biāo) 準(zhǔn)職業(yè)技術(shù)教育中心二一二年九月一、專業(yè)名稱學(xué)前教育二、入學(xué)要求初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者三、基本學(xué)制3年四、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有中等學(xué)歷的文化基礎(chǔ)知識，具備良好的職業(yè)道德和與時代發(fā)展相適應(yīng)的學(xué)前教育的專業(yè)觀念，掌握基礎(chǔ)的專業(yè)知識與專業(yè)技能，能夠在幼兒園及相關(guān)機(jī)構(gòu)從事保育、教育和管理。

13、國際理解教育下中西文化對比（側(cè)重禮儀文化）課程方案（修訂稿）前 言國際理解教育（Education for International Understanding）是指世界各國在國際社會組織的倡導(dǎo)下,以“國際理解”為教育理念而開展的教育活動。其宗旨是培養(yǎng)青少年在對本民族主體文化認(rèn)同的基礎(chǔ)上,尊重、了解其他國家、民族、地區(qū)文化的基本精神及風(fēng)俗習(xí)慣,學(xué)習(xí)、掌握與其他國家、民族、地區(qū)人民平等交。

14、安全教育課程感想 安全事故的教訓(xùn)是深刻的 事故的代價更是高昂的 但是如果我們能夠掌握安全知識 做好預(yù)防工作 學(xué)會應(yīng)對突發(fā)情況就能夠有效避免或者降低損失 對于飲食安全 我們可以盡量少吃或不吃街邊攤的食品 注意。

15、2010級生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)考試試卷總分:100分 通過分?jǐn)?shù):60分 考試時長:60分鐘客觀題(每小題:2分)1,自我認(rèn)識的維度包括生理我、心理我和社會我。以下選項中，不屬于生理我維度的是：A. 能力和技能 B. 健康狀況 C. 年齡 D. 性別正確答案：A2,自我認(rèn)識的維度之一是。

16、成功的第二條定律,自信勇敢勇于嘗試的人,自信是人生幸?？鞓返牡谝黄犯?重塑自我,每一個人都是偉大的奇跡,你的身體里從始至終，一直潛藏著巨大的能量，等待著你去使用,潛能無限,認(rèn)識潛能,人人都有巨大的潛能別懷疑你的潛能實(shí)踐才能激發(fā)潛能人類只發(fā)揮了十分之一的潛能相信“能”的人就會贏,認(rèn)識潛能人的潛力之大令人震驚。研究表明，正常人腦的記憶容量，約為6億本書的知識總和，相當(dāng)于超大型計算機(jī)儲存量的。