1、專題一,第 二講,思想方法概述,應用角度例析,通法歸納領悟,專題專項訓練,角度一,角度二,角度三,1數(shù)形結合的含義 (1)數(shù)形結合，就是根據(jù)數(shù)與形之間的對應關系，通過數(shù)與形的相互轉化來解決數(shù)學問題的一種重要思想方法 數(shù)形結合思想通過“以形助數(shù)，以數(shù)輔形”，使復雜問題簡單化，抽象問題具體化，能夠變抽象思維為形象思維，有助于把握數(shù)學問題的本質(zhì)，它是數(shù)學的規(guī)律性與靈活性的有機結合,(2)數(shù)形結合包含“以形助數(shù)”和“以數(shù)輔形”兩個方面，其應用大致可以分為兩種情形：一是借助形的生動性和直觀性來闡明數(shù)形之間的聯(lián)系，即以形作為手。

2、專題22 數(shù)形結合思想,能力目標解讀,熱點考題詮釋,能力目標解讀,熱點考題詮釋,1,2,3,4,答案,解析,能力目標解讀,熱點考題詮釋,1,2,3,4,答案,解析,能力目標解讀,熱點考題詮釋,1,2,3,4,能力目標解讀,熱點考題詮釋,1,2,3。

3、專題21 函數(shù)與方程思想,能力目標解讀,熱點考題詮釋,能力目標解讀,熱點考題詮釋,1,2,答案,解析,能力目標解讀,熱點考題詮釋,1,2,能力目標解讀,熱點考題詮釋,1,2,能力目標解讀,熱點考題詮釋,1,2,能力目標解讀,熱點考題。

4、數(shù),形,結 合,已知函數(shù) 若方程 有兩個不相等的實根,則實數(shù)k取 值范圍是,o,2,K=1,K=0,方法初探,難點初設,已知函數(shù) ， 若方程 恰有4個互異的實數(shù)根,則實數(shù) 的取值范圍是______,O,重 點。

5、專題20 數(shù)形結合思想,能力目標解讀,熱點考題詮釋,能力目標解讀,熱點考題詮釋,1,2,答案,解析,能力目標解讀,熱點考題詮釋,1,2,答案,解析,能力突破點一,能力突破點二,能力突破方略,能力突破模型,能力遷移訓練,能力突破。

6、隨堂講義 專題九 思想方法專題 第二講 數(shù)形結合思想,數(shù)形結合作為一種重要的數(shù)學思想方法，已經(jīng)滲透到數(shù)學的每個模塊中，在高考試題中，大部分問題都可以用到這種思想方法無論是選擇題、填空題還是解答題，都可以。

7、隨堂講義 專題九 思想方法專題 第二講 數(shù)形結合思想,欄目鏈接,高考熱點突破,突破點1 用數(shù)形結合思想解決方程、不等式及函數(shù)的有關性質(zhì)問題,高考熱點突破,高考熱點突破,解析：(1)由題意可知，f(x)是以2為周期，值。

8、專題10數(shù)學思想方法 第45練數(shù)形結合思想 思想方法解讀 數(shù)形結合是一個數(shù)學思想方法 包含 以形助數(shù) 和 以數(shù)輔形 兩個方面 其應用大致可以分為兩種情形 借助形的生動和直觀性來闡明數(shù)之間的聯(lián)系 即以形作為手段 數(shù)作為。

9、第二講數(shù)形結合思想 微題型一利用數(shù)形結合思想研究函數(shù)的零點 方程的根 圖象的交點問題 典例1 1 函數(shù)f x lnx x a有兩個零點 則實數(shù)a的取值范圍是 A 1 B 1 C 1 D 1 2 已知函數(shù)若存在2個零點 則a的取值范圍是 世紀金榜。

10、三 數(shù)形結合思想 高考命題聚焦 思想方法詮釋 數(shù)形結合思想是解答高考數(shù)學試題的一種常用方法與技巧 在高考試題中 數(shù)形結合思想主要用于解選擇題和填空題 有直觀 簡單 快捷等特點 而在解答題中 考慮到推理論證的嚴密。

11、二 數(shù)形結合思想 數(shù)形結合思想是解答高考數(shù)學試題的一種常用方法與技巧 在高考試題中 數(shù)形結合思想主要用于解選擇題和填空題 有直觀 簡單 快捷等特點 而在解答題中 考慮到推理論證的嚴密性 圖形只是輔助手段 最終要。