1、雁門(mén)太守行雁門(mén)太守行七年級(jí)下冊(cè)七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo) 掌握詩(shī)歌的內(nèi)容并背誦全詩(shī)。品位詩(shī)歌意境，領(lǐng)悟詩(shī)歌主題。走進(jìn)作者 李賀790816，字長(zhǎng)吉，昌谷今河南宜陽(yáng)人，以樂(lè)府詩(shī)著稱(chēng)。 他的詩(shī)想象豐富，構(gòu)思奇特，具有極度浪漫主義風(fēng)格。詩(shī)中反映出對(duì)宦官專(zhuān)。

2、湖心亭看雪七年級(jí)下冊(cè)七年級(jí)下冊(cè) 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定，余拿一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇是日更定，余拿一小舟，擁毳衣?tīng)t火。

3、七年級(jí)下冊(cè)七年級(jí)下冊(cè)7.故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)作家作品與時(shí)代背景A.魯迅簡(jiǎn)介 魯迅18811936,原名周樹(shù)人,字豫才,浙江紹興人.中國(guó)現(xiàn)代杰出的思想家革命家和文學(xué)家,中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人.在短短五十五年坎坷人生中,于散文詩(shī)歌小說(shuō)雜文等文體廣泛涉獵,均有。

4、七年級(jí)下冊(cè)7.7.故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)談?wù)勑≌f(shuō)小說(shuō): 以塑造人物為中心,通過(guò)完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫(xiě)反映社會(huì)生活.小說(shuō)分類(lèi):長(zhǎng)篇中篇短篇按篇幅長(zhǎng)短小小說(shuō)小說(shuō)三要素:人物故事情節(jié)環(huán)境人物塑造方法:外貌語(yǔ)言動(dòng)作心理. 神態(tài) 故事情節(jié):開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)。

5、狼狼七年級(jí)下冊(cè)七年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)入新課 提起狼這種動(dòng)物,我們就會(huì)想起它的狡詐和兇殘.說(shuō)到狼的本性,我們就會(huì)想起東郭先生.今天,我們?cè)賮?lái)講述一個(gè)發(fā)生在屠戶(hù)和狼之間的故事.作家作品 蒲松齡,字留仙,號(hào)柳泉居士,清朝山東人,是我國(guó)著名的文學(xué)家.他自幼勤。

6、七年級(jí)上冊(cè)16.16.與朱元思書(shū)與朱元思書(shū) 風(fēng)煙俱凈 天山共色 從流飄蕩 任意東西 自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕 奇山異水 天下獨(dú)絕 水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。 急湍甚箭 猛浪若奔 夾岸高山 皆生寒樹(shù) 負(fù)勢(shì)競(jìng)上 。

7、七年級(jí)下冊(cè)七年級(jí)下冊(cè)胸中之竹胸中之竹猜猜看：未出土?xí)r先有節(jié); 縱凌云處也無(wú)心 鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中；千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。竹石清鄭板橋作者介紹鄭板橋16931765，清代畫(huà)家書(shū)法家文學(xué)家，名燮，字克柔，號(hào)板橋，江蘇興。

8、七年級(jí)下冊(cè)湖心亭看雪1.1.了解作者和寫(xiě)作背景。了解作者和寫(xiě)作背景。2.2.把握文章運(yùn)用的白描手法。把握文章運(yùn)用的白描手法。3.3.了解雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。了解雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。4.4.賞析課文融敘事寫(xiě)景抒情于一爐的寫(xiě)。

9、4.沙與沫導(dǎo)入新課 當(dāng)你面對(duì)大海，看著驚濤拍案浪花翻卷，你會(huì)想到些什么呢我想到的是那些好似沙與沫般的夢(mèng)，沙雖小，但積沙成塔，就好比那些有追求有目標(biāo)的夢(mèng)想；沫雖美，但轉(zhuǎn)眼即成幻影，就好比那些不切實(shí)際的白日夢(mèng)。沙與沫是一部格言，整部詩(shī)集內(nèi)容富有。

10、七年級(jí)下冊(cè)七年級(jí)下冊(cè)絕絕 品品情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生多種形式朗讀小說(shuō)，把握故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生概括歸納的能力。2學(xué)習(xí)小說(shuō)人物的精彩描寫(xiě)方法。3注重對(duì)學(xué)生價(jià)值觀(guān)的引導(dǎo)，理解和學(xué)會(huì)誠(chéng)信做人的原則。 談歌，原名譚同占，1954年生于河北保定。主。

11、絕絕 品品七年級(jí)下冊(cè)七年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.從小說(shuō)的三要素出發(fā)，學(xué)習(xí)小說(shuō)的閱讀方法；2.通過(guò)人物的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)，學(xué)習(xí)人物性格分析的方法。能力目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生概括歸納的能力；2.從多個(gè)角度理解絕品的含義。 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)： 。

12、七年級(jí)下冊(cè)8.祖父請(qǐng)快速瀏覽課文紙第一頁(yè)橫線(xiàn)下面的文字，從中捕捉到了什么信息這些文字，就是腳注。關(guān)注腳注有利于我們了解文章的來(lái)龍去脈。 蕭紅，現(xiàn)代著名作家，原名張乃瑩，黑龍江呼蘭人。1933年與蕭軍自費(fèi)出版第一本作品合集跋涉。1935年發(fā)表。

13、七年級(jí)上冊(cè)七年級(jí)上冊(cè)17.17.馬說(shuō)馬說(shuō)作者簡(jiǎn)介韓愈768824字退之，河陽(yáng)人，唐代散文家詩(shī)人，散文尤其著名，與柳宗元同為古文運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者，是唐宋八大家之首。世稱(chēng)韓昌黎，早孤，由嫂撫養(yǎng)?？炭嘧詫W(xué)。官至吏部侍郎，故又稱(chēng)韓吏部。作品都收在昌黎先生。

14、武松打虎七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1按照自己喜歡的方式朗讀課文,讀讀記記文中出現(xiàn)的生字詞,并理解它們的意思.2給課文劃分層次,說(shuō)一說(shuō)課文都寫(xiě)了什么內(nèi)容.3通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí),你認(rèn)為武松是一個(gè)怎樣的人了解武松打虎的經(jīng)過(guò)和所表現(xiàn)出來(lái)的豪放倔強(qiáng)機(jī)智勇敢的性。

15、七年級(jí)下冊(cè)七年級(jí)下冊(cè)1.1.陌上桑陌上桑漢樂(lè)府原來(lái)是指漢武帝劉徹設(shè)立的樂(lè)府,就是掌管音樂(lè)的官府.它的任務(wù)是制定樂(lè)譜,采集歌詞和訓(xùn)練樂(lè)工.這個(gè)官署相當(dāng)龐大,成帝時(shí)女樂(lè)近千人.后來(lái),把樂(lè)府官署所采集創(chuàng)作的歌詞也稱(chēng)樂(lè)府或樂(lè)府詩(shī),就成了一種音樂(lè)性的。

16、4.沙與沫學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)整 體 感 知研 讀 課 文課 文 小 結(jié)布 置 作 業(yè)情 境 導(dǎo) 入情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1說(shuō)出作者及相關(guān)文學(xué)常識(shí),并積累文中的字詞句;2有感情的朗讀詩(shī)文,初步感知文容;3品味其語(yǔ)言的精練性,積累至誦的同時(shí)能自主進(jìn)行創(chuàng)寫(xiě)。

17、沙與沫 紀(jì)伯倫 卡里卡里紀(jì)伯倫紀(jì)伯倫KahlilKahlil Gibran Gibran是黎是黎巴嫩阿拉伯詩(shī)人作家巴嫩阿拉伯詩(shī)人作家畫(huà)家.被稱(chēng)為畫(huà)家.被稱(chēng)為藝術(shù)天藝術(shù)天才才黎巴嫩文壇驕子黎巴嫩文壇驕子,是阿拉伯現(xiàn)代小說(shuō)藝術(shù)是阿拉伯現(xiàn)代小說(shuō)藝。

18、望岳七年級(jí)下冊(cè)七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1自主學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)泰山雄偉神奇的景象2理解學(xué)習(xí)詩(shī)人蓬勃的朝氣和遠(yuǎn)大的抱負(fù)3探究文學(xué)作品風(fēng)格與作家個(gè)人遭遇之間的關(guān)系 字子美,自稱(chēng)少陵野老,后人稱(chēng)杜少陵.自唐以來(lái),他的詩(shī)歌被公認(rèn)為詩(shī)史,他本人也被稱(chēng)為詩(shī)圣.杜 甫。

19、七年級(jí)下冊(cè)七年級(jí)下冊(cè)觀(guān)刈麥觀(guān)刈麥 教學(xué)目標(biāo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)1.反復(fù)吟誦,理解詩(shī)歌2.培養(yǎng)學(xué)生賞析詩(shī)歌的能力過(guò)程與方法目標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)讀說(shuō)結(jié)合,讀出詩(shī)韻分層次說(shuō)出自己對(duì)詩(shī)歌 的理解賞析情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)了解古代勞動(dòng)。

20、宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云 七年級(jí)下冊(cè)七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與技能:把握李白詩(shī)歌特色;積累俱懷逸興壯思飛,欲上青天覽明月抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁等名句;并賞析這些精彩語(yǔ)句.2過(guò)程與方法:體會(huì)詩(shī)歌所蘊(yùn)含的復(fù)。

21、七年級(jí)下冊(cè)七年級(jí)下冊(cè)5.等待等待學(xué)習(xí)目標(biāo)1.反復(fù)誦讀,領(lǐng)悟其中真意.2.體味作者的語(yǔ)言特點(diǎn).3.理清思路,引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞,學(xué)會(huì)閱讀方法.4.在誦讀中體會(huì)其美感,感悟人生真諦.重難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)閱讀方法.2. 感悟人生真諦.題解 文中以等待為。

22、談?wù)勑≌f(shuō)談?wù)勑≌f(shuō)小說(shuō):小說(shuō): 以塑造人物為中心,通過(guò)完整的故事情節(jié)的以塑造人物為中心,通過(guò)完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫(xiě)反映社會(huì)生活.敘述和環(huán)境的描寫(xiě)反映社會(huì)生活.小說(shuō)分類(lèi):小說(shuō)分類(lèi):長(zhǎng)篇長(zhǎng)篇中篇中篇短篇短篇按篇幅長(zhǎng)短按篇幅長(zhǎng)短小說(shuō)三要素。

23、12.我的叔叔于勒我的叔叔于勒七年級(jí)下冊(cè)七年級(jí)下冊(cè)莫泊桑莫泊桑18501893 18501893 法國(guó)作家.法國(guó)作家. 生于沒(méi)落貴族家生于沒(méi)落貴族家庭.自幼酷愛(ài)文學(xué),七十年代刻庭.自幼酷愛(ài)文學(xué),七十年代刻苦學(xué)習(xí)寫(xiě)作,大作家福樓拜是他苦學(xué)習(xí)寫(xiě)。