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蘇州園林教案

從整體到局部多方面說明事物的方法在整體把握全文的基礎(chǔ)上。2 、了解學(xué)習(xí)常用的說明方法 3 、 學(xué)習(xí)本文圍繞說明對(duì)象的特征。2、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用多種說明方法說明事物。體會(huì)說明語言的多樣性。18 蘇州園林 1.學(xué)習(xí)作者抓住特征逐步展開的說明方法。3.了解本文說明語言的多樣性特點(diǎn)。

蘇州園林教案Tag內(nèi)容描述:

1、2019-2020年八年級(jí)語文上冊 蘇州園林教案 新人教版 課題 課型 新授 授課時(shí)間 總第 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)本文圍繞中心,從整體到局部多方面說明事物的方法在整體把握全文的基礎(chǔ)上,體會(huì)文章的結(jié)構(gòu)美。 2學(xué)習(xí)。

2、2019-2020年八年級(jí)語文上冊 13 蘇州園林教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)、了解我國園林建筑藝術(shù), 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。 2 、了解學(xué)習(xí)常用的說明方法 3 、 學(xué)習(xí)本文圍繞說明對(duì)象的特征,先總后分,由整體到局部。

3、2019-2020年八年級(jí)語文上冊 第三單元 13 蘇州園林教案 (新版)新人教版 教學(xué)目標(biāo) 1、 認(rèn)真閱讀課文,感知蘇州園林圖畫美。 2、 深入研讀課文,探究課文從幾個(gè)方面說明事物的特點(diǎn)。 3、品析本文的說明方法和語言準(zhǔn)確。

4、2019-2020年八年級(jí)語文上冊 21 蘇州園林教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo): 1、整體感知課文內(nèi)容,了解蘇州園林的特點(diǎn),理清說明順序。 2、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用多種說明方法說明事物,體會(huì)說明語言的多樣性。 3、激發(fā)學(xué)生熱愛中國古老。

5、2019-2020年八年級(jí)語文上冊 蘇州園林教案 蘇教版 教材分析及設(shè)計(jì)意圖: 蘇州園林是有關(guān)園林說明兼鑒賞的一篇美文,課文以合理而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f明順序向讀者介紹了蘇州園林的特點(diǎn),讓讀者領(lǐng)略蘇州園林在建筑、設(shè)計(jì)。

6、2019-2020年八年級(jí)語文上冊 第三單元 13 蘇州園林教案 新人教版 課前自學(xué) 、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)積累的詞語。 辨明字音: 軒榭(xun xi) 池沼(zho) 鏤空(lu) 邱壑(h) 重巒疊嶂(zhng) 庸俗(y。

7、18 蘇州園林 1學(xué)習(xí)作者抓住特征逐步展開的說明方法,培養(yǎng)高度概括事物特征的能力。 2通過多種方式的閱讀,理清文章的思路;抓住要點(diǎn),體味語言的多樣性。 3領(lǐng)略江南園林的風(fēng)貌,激發(fā)熱愛燦爛文化的感情。 1。

8、蘇州園林 【知識(shí)與能力】 1.掌握本課生字詞及作者情況。 2掌握本課先總說后分說的結(jié)構(gòu)方式。 3了解本文說明語言的多樣性特點(diǎn)。 【過程與方法】 1整體感知全文,理清文章結(jié)構(gòu)。 2熟讀課文,體會(huì)本文語言的。

9、18 蘇州園林 知識(shí)與能力 1 掌握本課生字詞及作者情況 2 掌握本課先總說后分說的結(jié)構(gòu)方式 3 了解本文說明語言的多樣性特點(diǎn) 過程與方法 1 整體感知全文 理清文章結(jié)構(gòu) 2 熟讀課文 體會(huì)本文語言的特點(diǎn) 情感態(tài)度與價(jià)值觀。

10、河北省邯鄲市八年級(jí)語文上冊 第五單元 第18課 蘇州園林教案 新人教版 備課 教師 使用教師 授課時(shí)間 課時(shí) 2 課題 蘇州園林 課型 講授 教學(xué) 目標(biāo) 1 了解文章的基本內(nèi)容及文章結(jié)構(gòu) 2 了解蘇州園林的總體特征 3 學(xué)習(xí)三種。

11、蘇州園林教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1通過朗讀理解課文內(nèi)容,掌握蘇州園林的總體特征。2把握文章總說和分說的結(jié)構(gòu)層次,理解作者從幾個(gè)方面說明事物特點(diǎn)的方法,進(jìn)一步了解說明文常用的說明順序和說明方法。3了解我國園林藝術(shù)成就,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,激發(fā)愛美愛國的情感?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1理解蘇州園林的圖畫美。通過創(chuàng)設(shè)情境,感情朗讀多種手段,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境,走進(jìn)“蘇州園林”。在。

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