1、______________________________________________________________________________________________________________護(hù)導(dǎo)重點(diǎn)總結(jié) 第一章：護(hù)理學(xué)的發(fā)展及基本概念掌握：1 護(hù)理學(xué)：護(hù)理學(xué)是一門以自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)為理論基礎(chǔ)，研究有關(guān)預(yù)防保健、治療疾病及康復(fù)過(guò)程中護(hù)理理論、知識(shí)、技術(shù)及其發(fā)展規(guī)律的綜合性應(yīng)用科學(xué)。2 南丁格爾對(duì)護(hù)理學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)：1）為護(hù)理向正規(guī)的科學(xué)化方向發(fā)展提供了基礎(chǔ)。2）著書立說(shuō)，闡述其基本護(hù)理思想?！搬t(yī)院札記”及“護(hù)理札記”3）致力于創(chuàng)辦護(hù)士學(xué)校。1860年南丁格爾在英國(guó)倫敦的圣多馬醫(yī)院開(kāi)辦了第。

2、疾病 disease 學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握 疾病定義預(yù)防疾病的措施護(hù)士在幫助病人角色適應(yīng)中的作用 了解 疾病發(fā)生的原因疾病對(duì)病人及社會(huì)的影響 一 疾病的概念 一 古代的疾病觀 二 近代疾病觀 三 患病 疾病狀態(tài)與疾病的概念 1 患病 illness 指病人本人或他人對(duì)其疾病的主觀感受 2 患病狀態(tài) sick 是對(duì)自我感覺(jué)或他人認(rèn)為患病的人的各種癥狀進(jìn)行測(cè)量或測(cè)定的一種表述 用病理生理等各種醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)概括及。

3、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論 重慶醫(yī)科大學(xué)護(hù)理系李娟 護(hù)理學(xué)的基本概念 目標(biāo) 了解護(hù)理學(xué)的概念 了解人是一個(gè)統(tǒng)一的整體 掌握需要的概念 馬斯洛的基本需要論 熟悉基本需要的特性 影響需要滿足的因素和滿足人類基本需要的護(hù)理程序 概論 護(hù)理學(xué)是一門在自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)理論指導(dǎo)下的綜合性應(yīng)用學(xué)科 它是研究有關(guān)預(yù)防保健與疾病防治康復(fù)過(guò)程中護(hù)理理論與技術(shù)的科學(xué) 人是一個(gè)統(tǒng)一的整體 一 整體是指按一定方式 目的有秩序排列的各個(gè)個(gè)。

4、一、單選題（共 30 道試題，共 60 分。）V 1. “絕處逢生”達(dá)到了希望的. 一級(jí)水平. 二級(jí)水平. 三級(jí)水平. 四級(jí)水平標(biāo)準(zhǔn)答案：2. 溝通交流的最高層次是：、. 事務(wù)性溝通. 分享性溝通. 共鳴性溝通. 情感性溝通標(biāo)準(zhǔn)答案：3. “絕處逢生”達(dá)到了希望的、. 一級(jí)水平. 二級(jí)水平. 三級(jí)水平. 四。

5、一、單選題（共 30 道試題，共 60 分。）V 1. 在人際交往過(guò)程中雙方在互動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的心理上的主導(dǎo)性及權(quán)威性的程度稱為、. 首因效應(yīng). 社會(huì)認(rèn)知. 心理認(rèn)知. 心理方位標(biāo)準(zhǔn)答案：2. 最能體現(xiàn)Mslows人類基本需要中自我實(shí)現(xiàn)需要的是、. 他人的認(rèn)可. 免于疼痛. 免于受到心理上的威脅. 現(xiàn)實(shí)感的增加和解決問(wèn)題能力的增加。

6、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論單元自測(cè)題第一章 緒論一、概念：1護(hù)理學(xué) 2健康 3護(hù)理 4臨床護(hù)理 5基礎(chǔ)護(hù)理 6專科護(hù)理二、填空1.護(hù)理學(xué)的基本概念（ ）（ ）（ ）（ ），其核心概念為（ ）。2.護(hù)理學(xué)的實(shí)踐范疇（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。3.護(hù)理學(xué)的任務(wù)包括（）（）（）（）。4.南丁格爾兩本最著名的護(hù)理經(jīng)典著作為（ ）（ ）。5.護(hù)理是科學(xué)和（ ）的。

7、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論試題 名詞解釋(每題4分，共24分)1.人際關(guān)系 2.WHO 的生存質(zhì)量概念 3.護(hù)理理念 4.角色 5.病人角色行為缺如 6.文化 7. 亞文化 8. 本我 9. 臨終關(guān)懷 10. 護(hù)患關(guān)系 11.失望 12. 瀕死 13. 成長(zhǎng) 14. 危機(jī) 15. 壓力源 16.壓力 17. 醫(yī)療事故 18. 人際溝通 19. 護(hù)理理論 20. 因效應(yīng) 21.暈輪效。

8、西交護(hù)理學(xué)導(dǎo)論在線作業(yè)試卷總分：100 測(cè)試時(shí)間：-單選題 多選題 判斷題 一、單選題（共30道試題，共60分。）V 1.以工作任務(wù)及活動(dòng)為中心進(jìn)行崗位分工的一種集權(quán)式的護(hù)理方式是指：（ ） A. 個(gè)案護(hù)理B. 功能制護(hù)理C. 小組護(hù)理D. 責(zé)任制護(hù)理滿分：2分2.護(hù)理計(jì)劃中目標(biāo)的制定應(yīng)該是（ ） A. 從病人出發(fā)且可。

9、南護(hù)專12級(jí)護(hù)理學(xué)導(dǎo)論作業(yè) （主編:周克雄）作業(yè)為:簡(jiǎn)答題.案例分析題.名詞解釋.請(qǐng)用作業(yè)本做好作業(yè)（不能打印,要抄題目），在考試前由學(xué)習(xí)委員收齊，考試結(jié)束后拿到辦公樓304室交給我。填空題1、人是 、 、 、 、 的統(tǒng)一整體。2、壓力對(duì)個(gè)體具有___ _____及___ __。

10、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論模擬題一、名詞解釋（每題4分，共20分）ICN的護(hù)理定義健康教育臨終關(guān)懷應(yīng)對(duì)文化休克二、單選題（每題1分，共20分）1、一名孤寡老人，患急性心肌梗死入院，他首先需要的滿足是（ ）A、生理需要B、安全的需要C、自尊的需要D、愛(ài)與歸屬的需要2、人際關(guān)系的最高層次是（ ）A、合作水平B、表面接觸水平C、知交水平D、親密。

11、一、實(shí)習(xí)目的畢業(yè)實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分，是培養(yǎng)提高護(hù)生實(shí)際工作能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，其目的是進(jìn)一步鞏固理論學(xué)習(xí)的成果，加強(qiáng)“三基”訓(xùn)練，提高護(hù)生的整體素質(zhì)。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，提高護(hù)生的臨床思維能力、獨(dú)立分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力及護(hù)理科研管理能力，牢固掌握護(hù)理理論知識(shí)與護(hù)理操作技術(shù)，在臨床護(hù)理工作和管理方面上一個(gè)層次。使護(hù)生具有良好的職業(yè)道德和工作作風(fēng)，成為一名德、智、體、美全。

12、西交護(hù)理學(xué)導(dǎo)論在線作業(yè) 試卷總分：100 測(cè)試時(shí)間：-單選題 多選題 判斷題 一、單選題（共34道試題，共68分。）V 1.構(gòu)成醫(yī)療事故罪的醫(yī)護(hù)人員，應(yīng)處以多少年有期徒刑、 A. 2年以下B. 3年以下C. 4年以下D. 5年以下滿分：2分2.耐心解答病人提出的有關(guān)疾病的情況或所要進(jìn)行檢查和治療的目的及注意事項(xiàng)等，以減輕病人的疑。

13、護(hù)導(dǎo)重點(diǎn)總結(jié) 第一章：護(hù)理學(xué)的發(fā)展及基本概念 掌握：1 護(hù)理學(xué)：護(hù)理學(xué)是一門以自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)為理論基礎(chǔ)，研究有關(guān)預(yù)防保健、治療疾病及康復(fù)過(guò)程中護(hù)理理論、知識(shí)、技術(shù)及其發(fā)展規(guī)律的綜合性應(yīng)用科學(xué)。 2 南丁格爾對(duì)護(hù)理學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)： 1）為護(hù)理向正規(guī)的科學(xué)化方向發(fā)展提供了基礎(chǔ)。 2）著書立說(shuō)，闡述其基本護(hù)理思想?！搬t(yī)院札記”及“護(hù)理札記” 3）致力于創(chuàng)辦護(hù)士學(xué)校。1860年南丁格爾在英國(guó)倫敦的圣。

14、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論(專升本)（2018）春 試卷總分：100 測(cè)試時(shí)間：- 一、單選題（共30道試題，共60分。） V 1.下列哪一項(xiàng)是造成文化休克的原因: A. 女性 B. 孤獨(dú) C. 無(wú)宗教信仰 D. 婚姻不幸福 滿分：2分 答案：B 2.病人患病后始終不承認(rèn)自己是病人，病人可能出現(xiàn)了: A. 角色行為強(qiáng)化 B. 角色行為沖突 C. 角色行為減退 D. 角色行為缺如 滿分：2分 答案：D。

15、15春西交護(hù)理學(xué)導(dǎo)論在線作業(yè) 一單選題 1. 溝通交流的最高層次是：正確答案：C A. 事務(wù)性溝通 B. 分享性溝通 C. 共鳴性溝通 D. 情感性溝通 2. 臨終病人最害怕的是：正確答案：B A. 失去隱私權(quán) B. 孤獨(dú)的面對(duì)死亡 C. 失去控制 D. 掛念親人 3. 關(guān)于病人的主觀資料下列說(shuō)法正確的是：正確答案：B A. 病人的主觀資料只能來(lái)自于病人本身 B. 指病人對(duì)自己健康問(wèn)題的體驗(yàn)。

16、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論（專升本）參考答案 第一章 一、單項(xiàng)選擇題： 1C 2. D 3. B 二、多項(xiàng)選擇題： 1 ABDE 2 A B C D E 三、填空題： 1國(guó)際護(hù)士會(huì) 2個(gè)案護(hù)理 綜合護(hù)理 四、簡(jiǎn)答題： 1護(hù)理學(xué)的四個(gè)基本概念為人、環(huán)境、健康和護(hù)理 人：是護(hù)理的服務(wù)對(duì)象，是實(shí)施各種護(hù)理的中心。 健康：護(hù)理服務(wù)的中心是人的健康。 環(huán)境：環(huán)境是護(hù)理的場(chǎng)所及影響護(hù)理的因素。。

17、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論 護(hù)理學(xué)專業(yè)課程系列 護(hù)理學(xué)導(dǎo)論作業(yè)集 參考答案 第一章 一、單項(xiàng)選擇題： 1C 2. D 3. B 二、多項(xiàng)選擇題： 1 ABDE 2 A B C D E 三、填空題： 1國(guó)際護(hù)士會(huì) 2個(gè)案護(hù)理 綜合護(hù)理 四、簡(jiǎn)答題： 1護(hù)理學(xué)的四個(gè)基本概念為人、環(huán)境、健康和護(hù)理 人：是護(hù)理的服務(wù)對(duì)象，是實(shí)施各種護(hù)理的中心。 健康：護(hù)理服務(wù)的中心是人的健康。 環(huán)境。